? ? ? ? 本學(xué)期二年級語文期中試卷，總體而言，知識覆蓋面較廣，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運(yùn)用的能力，題量適中，難易適度依據(jù)課標(biāo)，尊重教材，本次學(xué)生情況分析如下：

? ? ? ? 本班共有學(xué)生67人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還需要努力。優(yōu)秀率50%，平均分81.25%，不及格0.07%，85分以上的有34人，80-84分的有13人。70-79分的有11人，60- 69分的有4人。60分以下的有5人。

? ? ? 試卷一共八道大題，內(nèi)容包括 ： 一、讀詞語，將序號填在相應(yīng)的圖片下面。二、看拼音、寫詞語。三、連一連。四、按要求完成下面的練習(xí)。五、按要求寫句子。六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。七、閱讀短文，完成練習(xí)。八、寫話。題型多樣的知識比較全面，與上學(xué)期相比，難度有所提高。

一、試卷分析

? ? ? 本次的語文試卷共八道大題，整個(gè)試題以突出學(xué)生識字、認(rèn)字的能力為基礎(chǔ)，結(jié)合生活實(shí)際，擴(kuò)展練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)以致用的重要性。

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)

? ? ? 試題分別從字詞句等方面入手，從字詞等方面考查學(xué)生的基本技能，從而檢測出學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識與擴(kuò)展的能力.

2.閱讀與寫話的鍛煉與擴(kuò)展.

? ? ? 從試卷的八題中體現(xiàn)了對于學(xué)生的語言積累的重視程度.包括閱讀理解和最后一題的寫作，充分體現(xiàn)了“語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活”的宗旨，從孩子的身邊挖掘?qū)懽魉夭模尯⒆觽冇幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛.

二、學(xué)生答題情況分析:

? ? ? ? 從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在對號入座這個(gè)題失分多，出錯(cuò)的原因是由于個(gè)別學(xué)生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象.可見低年級的識字更應(yīng)該經(jīng)常地“溫故知新”.

? ? ? 閱讀理解學(xué)生做得不太好，少數(shù)學(xué)生不會(huì)聯(lián)系具體的語言環(huán)境來答題。出現(xiàn)這種情況的原因是: 1、有的學(xué)生是因?yàn)榕聲r(shí)間不夠,急于完成試卷，看到問題后就忙著去找答案,不是為了閱讀而閱讀，只是為了完成文章后面的思考題而讀書，缺少正確的讀書態(tài)度。2、教師引導(dǎo)不夠，指導(dǎo)不到位每次讓學(xué)生讀書，許多同學(xué)只是機(jī)械地看，而不愿放聲去讀，注意力不集中，對讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣、缺乏思考。最后一題寫話，學(xué)生得分不夠理想，主要原因是平時(shí)對于寫作練習(xí)，我著重于孩子們多讀、多聽，卻沒有關(guān)注孩子們是否會(huì)用，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不知如何圍繞主題去寫，缺標(biāo)點(diǎn)、易出現(xiàn)錯(cuò)別字也是低年級孩子常犯的問題，個(gè)別同學(xué)寫字較慢，加上前面知識掌握不夠牢固、理解較慢，導(dǎo)致作文沒寫。

三、整改措施:

? ? ? 針對本次學(xué)生答題所顯現(xiàn)出的問題,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，閱讀能力較差，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施:

? ? ? 1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如:認(rèn)真寫字，在平時(shí)的作業(yè)、課堂練習(xí)中，著重強(qiáng)調(diào)寫字的態(tài)度，讓學(xué)生意識到認(rèn)真書寫的快樂，多讀，多說，多寫，多練。

? ? 2、抓好學(xué)生，的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句。

? ? 3、讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對學(xué)生進(jìn)行知識的階段檢測，以便時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的達(dá)到了童心飛揚(yáng)。