課例中體現(xiàn)了在課堂上充分賦予孩子們學(xué)習(xí)機(jī)會，組內(nèi)共學(xué)，激起了學(xué)生的表達(dá)欲，他們你一言我一語，熱烈討論。通過學(xué)習(xí)李青老師展示的課例，讓我看到了新課標(biāo)學(xué)模式下課堂的真實(shí)樣態(tài)，孩子們所展現(xiàn)出的表達(dá)力、合作力、提問力征服了我們。

課例中在質(zhì)疑深化環(huán)節(jié)，引導(dǎo)每一個小組、每一個孩子針對本節(jié)課的核心問題持續(xù)深入思考，給不同能力的孩子充分表達(dá)的空間，充分展示出“社會化學(xué)習(xí)”的課堂讓每一個孩子都會表達(dá)、會互動、會對話。

勤于實(shí)踐，方能磨礪課堂；深度研討，才能柳暗花明。課后，專家對課例進(jìn)行點(diǎn)評，對課例中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)給予了充分的肯定，對課堂中出現(xiàn)的共性和個性問題進(jìn)行深入探討。課例研討活動是一項(xiàng)有意義、有價值的實(shí)驗(yàn)改革，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，更培養(yǎng)了學(xué)生的社會素養(yǎng)。知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行。 體現(xiàn)了課堂變革下，從理論走向?qū)嵅俚恼鎸?shí)路徑，展示了新課標(biāo)模式下課堂的新樣態(tài)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要繼續(xù)落實(shí)：課堂要以學(xué)生為本，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，真正建構(gòu)有價值的課堂。

通過學(xué)習(xí)分享的課例，同時也指明了我們在新課標(biāo)指導(dǎo)下數(shù)學(xué)課堂前行的方向。收獲滿滿，真心感謝李青老師的課例分享。