來(lái)上海已經(jīng)快半個(gè)月了，終于拿起特意帶來(lái)的書(shū)本《建構(gòu)兒童的科學(xué)》，認(rèn)真閱讀并做筆記。

昨天朋友圈分享了一篇文章“哲學(xué)可顯著提升兒童數(shù)學(xué)、閱讀和寫作成績(jī)”，頓覺(jué)眼前一亮，紛亂浮躁的心境似乎慢慢沉靜下來(lái)，這不正是自己一直以來(lái)苦苦追尋的目標(biāo)么？體系龐雜，而自己能力不夠，既然如此，就以哲學(xué)為突破口吧。

《建構(gòu)兒童的科學(xué)》序言中指出：兒童通過(guò)動(dòng)手“做科學(xué)”來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)，通過(guò)詢問(wèn)自己感興趣的問(wèn)題，通過(guò)在開(kāi)放性的探究活動(dòng)中應(yīng)用科學(xué)過(guò)程來(lái)探索問(wèn)題的答案，通過(guò)將新經(jīng)驗(yàn)與他們?cè)谛纬蓚€(gè)性化的建構(gòu)意義時(shí)已擁有的信息有機(jī)結(jié)合，來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)。設(shè)計(jì)適合兒童年齡特點(diǎn)的活動(dòng)案例，每個(gè)活動(dòng)都說(shuō)明一個(gè)概念，并對(duì)概念進(jìn)行討論。為幫助兒童增進(jìn)對(duì)科學(xué)的理解，提供兒童文學(xué)、動(dòng)漫、紀(jì)錄片等參考資料，同時(shí)提高兒童的閱讀、表達(dá)及邏輯思維能力。

就讓我從這里開(kāi)始吧！還有半年時(shí)間，就可以將這些付諸實(shí)施，重要的是行動(dòng)，是總結(jié)，是評(píng)價(jià)，是調(diào)整。

建構(gòu)自己的知識(shí)體系并不容易，我愿意為之付出努力。