上節(jié)回顧:

讓孩子體驗到學習的樂趣，其中的方法有讓孩子當“小老師”還有“及時批改作業(yè)”，激發(fā)孩子的學習動力。

引導孩子，讓孩子體驗到成功的樂趣。從而通過成功體驗提升孩子的學習動力。

本節(jié)記錄:

1.家長要記住，無論孩子多大都會在意父母對自己的看法。孩子想要得到父母肯定的迫切程度遠遠超過父母的想象。家長要牢記這一點，用巧妙的方式幫孩子獲得成功的體驗。

2.成功的體驗有自我肯定和獲得他人肯定，讓孩子付出的努力不要被家長忽視。

3.讓孩子在家自主學習的習慣至少需要三個月的時間，如果孩子能夠說到做到，無論成績如何，都要予以表揚。而且家長必須針對孩子的具體行為予以表揚。

4.人停止某種行為的一大原因是被無視。

5.如果孩子都不愿意給家長看試卷，甚至把試卷藏起來這并不完全是孩子的問題，家長要反思一下孩子反饋是否足夠客觀和中肯。

6.表揚必須只針對行為本身，千萬不能側重表揚結果。家長更要重視是引導孩子體會到通過自己努力達成的成就感激發(fā)孩子學習的內在動機。

7.建立長和孩子都能遵守的家規(guī)，幫助孩子改掉不良習慣。同時要注意規(guī)矩太嚴，也會弄巧成拙。

8.肯定孩子點滴進步，讓孩子和過去的自己比。切記不要拿孩子給兄妹比較，或者其他孩子做比較。

9.對于孩子不擅長的學科提前預習會有很好的效果?！皩懥耸裁础北取皩懙氖欠窈每础备档藐P注，別總說孩子字寫的丑。

10.記憶與背誦可以把它當做成一種游戲，利用路上的時間和碎片化時間完成這樣才能更高效。家長要用心觀察，積極引導在這個過程中，孩子會逐漸樹立起時間和效率的觀念。

本節(jié)收獲與思考:

孩子想要得到父母肯定的迫切程度遠遠超過父母的想象

①.垚哥快14歲了 身高也175，作為媽媽總覺得他長大了。時常與他相處的模式會不自主的把他當個大人對待。

有時候孩子回來給我聊天的內容，我會變得沒那么有耐心去傾聽，看了此章我會收斂自己這部分的心態(tài)。觀察孩子表達核對孩子的需求。

②. 本節(jié)關于寫字這個點，我也深有體會。小學三、四年級我放手比較快，孩子的字也是從那個時候越寫越糟，有一段時間會刻意去修正他這部分不足。

彼此在這個過程中，關系時常搞的很僵。

后來轉換思考，慢慢的多去表揚他優(yōu)秀的地方，就這樣當家長放下這部分焦慮。孩子才可以真實的做自己。如今寫字就能看，比小學的字好看多啦。

③. 關于家規(guī)我一直沒有制定，可能是受李雪老師的書籍影響，總想讓孩子在家不要有太多拘束。孩子有時候懂的比我都多，大方向不錯，小事情上媽媽就睜一只眼閉一只眼就好啦！