葉圣陶說：“敘述文的材料是客觀的事物，寫作的目的在于傳述?！痹谟洈⑽膶懽髦袛⑹龊靡患唵蔚氖?，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。
要記敘好一件事情，就要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。
時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將他們間接表示出來。
記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中，一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的影響。
既記事，同時(shí)也是為了傳達(dá)感情，感染別人。要寫出真情實(shí)感，關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的、感受深切的事情，說發(fā)自內(nèi)心的話。
比如，莫懷戚的《散步》寫一家四口在初春田野中散步的事情，其中重點(diǎn)寫了選擇路線的經(jīng)過。母親要走大路，兒子要走小路，最后母親改變了主意，同意走小路，走不過去的時(shí)候，我就背起母親，妻子背起兒子。作者這樣寫，將一家人散步的過程交代的完整、具體、清晰，并且突出了散步過程中的分歧，給讀者留下深刻的印象。
作者的情感也在文筆中自然流露出來，比如“今年的春天來得太遲，太遲了”一句表達(dá)了怕母親熬不住，急切盼望春暖花開的心情。而文章結(jié)尾，又用深切的筆墨寫出了自己內(nèi)心的責(zé)任感，情味濃郁，能夠引起讀者的共鳴。
在寫作練習(xí)中，旨在要教會(huì)學(xué)生抓住要素、條理清楚地?cái)⑹?，并且嘗試在敘述中借助恰當(dāng)?shù)恼Z詞來表達(dá)情感。
那平日如何引導(dǎo)學(xué)生具體練習(xí)學(xué)會(huì)記事呢？可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、從梳理寫作的思路做起
葉圣陶在《語文教學(xué)二十韻》中指出：“作者思有路，遵路識(shí)斯真。”思路是個(gè)比喻的說法，把一番話一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后在哪里達(dá)到這條路的終點(diǎn)，想清楚這些，下筆就有路可循。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生在動(dòng)筆前梳理寫作思路的習(xí)慣。如何幫助學(xué)生梳理寫作思路呢？可以參考下面的步驟：
1.想清我要寫什么事情。
記事作文，首先就要確定寫哪件事?？梢宰寣W(xué)生打開記憶的閘門，搜索可用的素材，將可寫的事情羅列一個(gè)清單，再自己篩選，或與同學(xué)、老師討論確定最恰當(dāng)?shù)倪x材。
2.理清事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。
可以采用口頭表述或列提綱、畫表格的方法，還可以記錄下一些注意事項(xiàng)，比如怎樣開頭和結(jié)尾，怎樣安排詳略等等。
3.設(shè)置好故事的波折。
想要把事情寫得生動(dòng)，就要在作文中設(shè)置一些波折?？梢允鞘录旧淼雌鸱?，還可以在敘述手法上做一些創(chuàng)新，如倒敘、插敘、設(shè)置懸念等，增強(qiáng)文章的起伏感。
梳理清楚思路，寫作的時(shí)候筆下也就有路了，可以避免信馬由韁地亂寫。
二、從最熟悉和最有感觸的事情寫起
離開了身邊的生活，作文就成了無源之水，無本之木。在文章中寫出真情實(shí)感，要選擇最熟悉和最有感觸的事情來寫，這樣文章才真切和生動(dòng)。
因此，在習(xí)作中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫真實(shí)的生活，抒發(fā)真摯的情感，指導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的一草一木、一磚一瓦寫起，從自己最熟悉的事物寫起。說真話，表真心，寫出自己的思想和感受，才是我們寫作教學(xué)的目標(biāo)。
例如《那一次我真_____》，從命題上就強(qiáng)調(diào)了要突出自己真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)——快樂、開心、感動(dòng)、后悔。如果不是自己親身經(jīng)歷且有切實(shí)感受的事情，寫出來的文章就會(huì)空洞和虛假。
然而，學(xué)生常常忽略發(fā)生在身邊最熟悉和最有感觸的事情。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生捕捉這些素材呢？
首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活。要讓他們從司空見慣的人和事當(dāng)中，觀察出一些不平常的東西來，記住那些讓自己心動(dòng)的東西。比如讓學(xué)生觀察周圍熟悉的人物，可以先選定目標(biāo)，再注意觀察這個(gè)人的外貌和行為習(xí)慣，有沒有與別人不一樣的地方，什么地方最引人注意等等。又如，可以針對(duì)今天班上發(fā)生的某件小事，讓學(xué)生談?wù)劵驅(qū)憣懽约旱目捶ê透惺?，有了?jīng)歷和感受，還要及時(shí)把生活中發(fā)生的這些事情和自己的感觸記錄下來。這也是下面要講述內(nèi)容。
三、從引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫日記，寫周記做起
葉圣陶從不給孩子教授作文入門、寫作方法之類的東西。他除了要求孩子讀書之外，還要求其子女每天寫一點(diǎn)東西。至于寫什么，也不加任何限制，喜歡什么就寫什么：花草蟲魚、小徑山巒，天上飛的、地上爬的、水里游的，放風(fēng)箏、斗蟋蟀、聽唱戲……均可收于筆下。
老舍曾說，：“寫日記是學(xué)習(xí)寫作的基本功，最好的竅門是每天必寫，天天拿筆，哪怕是每天幾十個(gè)字也好?！币虼嗽诮虒W(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫日記或周記，寫作的素材不限，但是要貼近自己的生活實(shí)際，不僅要積累寫作素材，還要積累寫作經(jīng)驗(yàn)。
積累素材的工作不是一朝一夕能夠完成的，更不是為了這一次的寫作而臨時(shí)抱佛腳。這項(xiàng)工作，教師要滲透到日常的教學(xué)中，把工作做在前頭，這樣每逢寫作練習(xí)時(shí)，學(xué)生才能有材可選，有話可說。
