? ? ? 在課堂教學(xué)過程中，教師要幫助小學(xué)低年級兒童明確學(xué)習(xí)動機、目的和任務(wù)，在課堂教學(xué)的最開始，老師應(yīng)該告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標、任務(wù)以及本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點、難點，讓學(xué)生具有目的性、針對性地進行學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)在我們所有課堂教學(xué)前，都會告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，課堂結(jié)束前，學(xué)生能對比學(xué)習(xí)目標，自我評價目標是否達成。

? ? ? 在教學(xué)過程中適當運用恰當?shù)谋砬?、手勢以及動作，增強講授內(nèi)容的情緒感染色彩和直觀教學(xué)，教師還可以根據(jù)小學(xué)低年級兒童注意力的發(fā)展特點和接受水平，合理地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，把枯燥難懂的課本概念經(jīng)過加工變成兒童容易理解和接受的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于培養(yǎng)小學(xué)低年級兒童良好的注意力。