本課教學(xué)將在前幾課教學(xué)的基礎(chǔ)上，綜合運用學(xué)到的知識，來認識了解與人們生活密切相關(guān)的建筑——橋。而了解生活中各種橋的形狀和結(jié)構(gòu)以及這些結(jié)構(gòu)的優(yōu)點，也是為了下一課“造橋”打基礎(chǔ)。本課教學(xué)時應(yīng)充分利用圖片、視頻等媒體資源，使學(xué)生盡可能多地了解橋。

教材中的三幅圖，分別是石拱橋、高架橋、跨江鋼架橋，在分析這三種橋時，要引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)過的知識進行分析講解，如它們分別應(yīng)用了拱形、增加厚度抵抗彎曲、框架結(jié)構(gòu)等科學(xué)原理。但分析這么三個是不夠的，要讓學(xué)生看更多的橋的圖片，最好是家鄉(xiāng)的橋，學(xué)生熟悉，有親切感，更利于教學(xué)活動的開展。通過更多圖片的介紹，認識到橋的各種形狀和結(jié)構(gòu)，再從多種多樣的橋結(jié)構(gòu)中，引申出拱橋和鋼索橋兩大類。

對于拱橋，受到思維定勢的影響，學(xué)生第一想到的是橋面在拱上方的橋，也明白拱橋承重的原理，對于橋面在拱下方的拱橋，學(xué)生在生活中不是很常見，無法很好地解釋這種橋的受力特點。我們可以借助鋼鋸條或竹條，兩端綁上繩子使之成為拱形，那繩子就是在拱下方的橋面。讓學(xué)生親自體驗感知一下鋼鋸條、繩子受到的力，這樣學(xué)生就比較容易理解這種拱橋的受力特點，再讓學(xué)生閱讀一下書本中對它的介紹，使學(xué)生在理解基礎(chǔ)上進行閱讀，對其受力特點就印象深刻了。

講解鋼索橋時，通過大量圖片的介紹，有本地區(qū)的，有國內(nèi)的，還有國外的，看著一座座壯觀的跨江、跨海鋼索橋，首先使學(xué)生在視覺上受到?jīng)_擊，感受到人類的偉大，同時也認識到鋼索橋都有一個或兩個高高聳力的橋塔。橋塔什么用？為什么要建那么高？這是學(xué)生們自然產(chǎn)生的思考與疑問。對于這個問題，讓學(xué)生在模擬實驗操作中感知一下，印象會很深刻。按照教材中的圖示，讓學(xué)生模擬建造一座“鋼纜橋”，隨著橋面與橋塔頂端距離的變化（也就是橋塔高度的變化）感受到承載橋面的鋼纜所受拉力的大小，會發(fā)現(xiàn)橋塔越矮小，鋼纜需要承受的拉力就越大，從而很好地理解了為何鋼索橋都有高高聳立的橋塔。