在ICF評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有一條：
今天早晨教練小伙伴聊到不能“評(píng)判”，評(píng)判是一個(gè)中性詞，是最難最高的境界~
我們的中正狀態(tài)不是一根“電線桿”，而是
跟隨客戶，是一種活的“中正狀態(tài)“，是“不倒翁”，有時(shí)我們?nèi)タ隙ü膭?lì)客戶，比如說(shuō)：“非常好”，激發(fā)Ta的狀態(tài)~
有時(shí)我們要挑戰(zhàn)客戶，讓Ta關(guān)注更想要的~
例如客戶提到“出去工作就不能帶孩子，帶孩子就工作不了”，當(dāng)教練聽(tīng)到這句話時(shí)，要先去關(guān)注客戶“真實(shí)意圖”~
我聽(tīng)到你說(shuō)在家待著帶孩子啊，就不能工作啊，出去工作就不能帶孩子，那我問(wèn)你了，你想要的是什么?。俊?br>
我想要平衡，那想要平衡，你的這個(gè)觀點(diǎn)是在支持你達(dá)成你人生中的平衡呢？還是在障礙你呢？
如果支持那繼續(xù)保持這樣的狀態(tài)去激發(fā)他呀，如果不是這樣啊，那就挑戰(zhàn)他呀，
所以我們是基于所有的評(píng)判的背后，我們到底是欣賞他，鼓勵(lì)他還是去挑戰(zhàn)它，完全基于什么，基于他的想要的，他的目標(biāo)是什么？
所以我們基于這個(gè)來(lái)進(jìn)行評(píng)斷評(píng)判，說(shuō)這個(gè)信念到底是一個(gè)限制性的信念呢，是一個(gè)障礙，還是一個(gè)支持他的信念？
當(dāng)我們一旦有了有了這個(gè)支持是支持的還是限制了，我們就有一個(gè)評(píng)判出來(lái)了，
我們?cè)谠u(píng)判說(shuō)，這好像是一個(gè)限制性的信念，為什么是限制性的訓(xùn)練？例如：因?yàn)轸~(yú)和熊掌不能兼得，對(duì)于達(dá)成他想要達(dá)到人生中的那個(gè)平衡是有障礙的，所以我們開(kāi)始定義了對(duì)吧，
所以是基于目標(biāo)，基于它的需求，那這里面就有個(gè)問(wèn)題了，有個(gè)更深入的問(wèn)題就是那個(gè)真的需求是什么？
如果我們搞不清那個(gè)“真的需求”，你就很有可能就會(huì)被那個(gè)被那個(gè)表面的那些信息所干擾，就像你說(shuō)的被認(rèn)同舉個(gè)例子，他剛剛開(kāi)始聊的是說(shuō)，唉呀，其實(shí)我就想過(guò)的，唉呀，不要讓我這么操心，如果操心這是他的教練目標(biāo)。
魚(yú)和熊掌不能兼得就有可能說(shuō)，那只要不操心就行了，管他得不得對(duì)不對(duì)，但如果他說(shuō)我想人人生過(guò)得更豐盛，唉，那魚(yú)和熊掌兼得就變，魚(yú)和熊掌不能兼得，就變成了一個(gè)限制性的信念，那我怎么能夠在對(duì)話當(dāng)中去找到幫助客戶找到他真的真的想要的呢，這個(gè)就是逛心靈花園的目的了~
附教練詞匯注解：
1.評(píng)判包括評(píng)價(jià)和判斷，評(píng)判是中立的，對(duì)客戶的認(rèn)同和嘉許也是一種評(píng)判，基本做不到在對(duì)話中對(duì)客戶無(wú)評(píng)判。
評(píng)判怎么作用，關(guān)鍵看目標(biāo)：
服務(wù)于目標(biāo)的可以給予肯定，
阻礙目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的要進(jìn)行挑戰(zhàn)。
要保持充分的好奇和充分的覺(jué)知，不要認(rèn)同客戶的觀點(diǎn)，認(rèn)同了就失去了好奇。
2.對(duì)于人的整體性要充分拉闊視角，在時(shí)間緯度，空間緯度和對(duì)于客戶這個(gè)人本身要多視角的看，看到不同和阻礙，看到客戶沒(méi)看到的東西。
3.逛心靈花園：是指問(wèn)完話題后，帶領(lǐng)客戶探索內(nèi)心，內(nèi)在，尋找后內(nèi)心真正的需要和渴望，這是拿合約的必經(jīng)步驟.
這個(gè)步驟是在起鉤之前
4.起鉤：這是一個(gè)比喻，指問(wèn)出拿成果的問(wèn)題.如：談話結(jié)束那一刻，你真正想要的成果是什么？
5.釘釘子：指的是教練步驟中成果檢核步驟，教練是用封閉式問(wèn)題和客戶確認(rèn)合約成果，你怎么知道你拿到了這個(gè)成果呢？
今天探索到了評(píng)判，沒(méi)有區(qū)分個(gè)人評(píng)判還是教練評(píng)判，減少個(gè)人評(píng)判，增加教練評(píng)判~
教練的魔力就是像個(gè)大寶藏，挖掘了這兒，那兒還有新奇的東西等著你~
