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IP屬地：陜西
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學(xué)員+7組+cicy+【202002訓(xùn)練營(yíng)-第3周-復(fù)盤(pán)】
【第3周 復(fù)盤(pán)】 1、本周的訓(xùn)練營(yíng)，我的目標(biāo)是什么？ 按時(shí)完成第三周的拆頁(yè)，熟練使用RIA便簽法，爭(zhēng)取這周作業(yè)都能得五星。 2、整個(gè)技能講解聽(tīng)講...
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學(xué)員+7組+cicy+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D5-“贏(yíng)得”孩子】
R原文：“贏(yíng)得”孩子 摘自《正面管教》P26 當(dāng)孩子們覺(jué)得你理解他們的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，他們就會(huì)受到鼓勵(lì)。一旦他們覺(jué)得被理解，就會(huì)更愿意聽(tīng)取你的觀(guān)點(diǎn)，并努...
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學(xué)員+7組+cicy+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D4-矯正錯(cuò)誤的三個(gè)R】
R原文：矯正錯(cuò)誤的三個(gè)R 摘自《正面管教》P37 本書(shū)最重要的主題——你會(huì)反復(fù)看到的一個(gè)主題——就是學(xué)會(huì)怎樣把管教中所遭遇的挑戰(zhàn)作為你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)...
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學(xué)員+7組+cicy+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D3-番茄工作法】
R原文：番茄工作法 摘自《小強(qiáng)升職記》P116-117 “是是是，沒(méi)錯(cuò)，但問(wèn)題是我怎么通過(guò)臣服的方式戰(zhàn)勝拖延呢？”小強(qiáng)躍躍欲試了。 “這樣吧，...
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學(xué)員+7組+cicy+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D2-知覺(jué)核驗(yàn)】
R原文：知覺(jué)核驗(yàn)（P131-132）摘自溝通的藝術(shù) 如果我們一廂情愿地認(rèn)定我們對(duì)事情的解釋就是事實(shí)，恐怕會(huì)產(chǎn)生很多嚴(yán)重的人際困境。就像大多數(shù)人一...
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學(xué)員+7組+cicy+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D1-結(jié)論先行】R原文:結(jié)論先行P30 摘自《結(jié)構(gòu)思考力》 “我的上司對(duì)我特別不耐煩，每次匯報(bào)工作或者會(huì)議發(fā)言時(shí)他都打斷我的話(huà)，真是郁悶！” 我們?cè)倏纯戳硗庖?..
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學(xué)員+7組+cicy+【202002訓(xùn)練營(yíng)-第2周-復(fù)盤(pán)】
【第2周 復(fù)盤(pán)】 1、本周的訓(xùn)練營(yíng)，我的目標(biāo)是什么？ 每天按時(shí)聽(tīng)完課程，完成拆頁(yè)作業(yè)，掌握I便簽技巧。 2、整個(gè)技能講解聽(tīng)講和作業(yè)完成的過(guò)程中發(fā)...
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學(xué)員+7組+cicy+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W2D5-CPR思維】
拆頁(yè)：《關(guān)鍵沖突》第1章 R原文： CPR思維法 這種思維方式不但能確定核心問(wèn)題，而且可以消除重復(fù)做無(wú)用功的問(wèn)題。其具體操作過(guò)程是，問(wèn)題初次出現(xiàn)...
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學(xué)員+7組+cicy+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W2D4-學(xué)習(xí)者心態(tài)】
R原文摘自圖書(shū)：《改變提問(wèn)，改變?nèi)松?2.1.2 片段2 就在那段時(shí)間，有一天，我和薩拉與斯坦和亞歷克莎共進(jìn)晚餐。我們當(dāng)時(shí)在討論學(xué)習(xí)者/評(píng)判者...