發(fā)簡信
IP屬地：江蘇
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古詩教學的兩點思考一直以來，古詩教學是本人不敢觸碰的教學盲區(qū)。今天，本人有幸聽到宋導師執(zhí)教部編教材四年級下冊古詩《芙蓉樓送辛漸》，實為驚嘆。 宋導...
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“趣、真、活”的童漫教學童漫作文教學好玩，其奧秘在何處？本人結(jié)合近來學習所得，粗淺地從“趣、真、活”三個角度談談童漫教學。 一、趣 童漫教學趣...
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讀書的份量智慧幽默的宋導師時刻手不釋卷。早晨，他以閱讀開啟一天美好的生活，課間碎片時間，也夾著前沿雜志，見縫插針地閱讀。重重的背包里除了背著筆記本...
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童漫風第一次聽宋運來導師執(zhí)教童漫課例，是在本人任教的西湖學校。當時師傅執(zhí)教童漫課例《烏鴉喝水新編》，師傅教得樂呵呵，學生學得笑哈哈，歡樂聲、童...
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濃厚師生情，歡樂語文課今天，本人非常榮幸又一次走近南京師范大學附屬中學鄴城路學校劉春紅主任的語文課堂。不管是去年年底執(zhí)教一年級上冊《大?！罚€是今天執(zhí)教一年級...
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長文如何短教何為長文？長文是相對的，相比其它課文，字數(shù)明顯多很多的課文，可稱之為長文。 長文如何教？特級教師汪洋啟發(fā)我們，關鍵在于解決“教...
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繪本初探繪本主題豐富，內(nèi)容有趣，語言簡潔，畫面美觀，非常適合兒童閱讀。 繪本幫助育人。每個人都愛聽故事，不喜歡被說教。奧地利社會哲學家史...
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備課心得今天，是本人第二次走進南京課堂，執(zhí)教低年段語文課例。隨著第二次跟崗學習的推進，本人對南京低段語文課堂，有了進一步的認識，備起課來，不“蒙...
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低段語文如何上低年段是孩子們接受語言學習的啟蒙階段。低年段語文應該教什么，如何教？筆者結(jié)合南京跟崗研修學習，收獲以下心得： 一、設計思路 ...