發(fā)簡信
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上一次簡要梳理了閱讀理解的六個基本的能力層級。有了這個閱讀認(rèn)知的大綱，我們便可在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深入地探討閱讀的策略、技巧、評估等問題。結(jié)合之前的學(xué)...
今晚很早就和女友互道晚安。放下手機(jī)，想到遠(yuǎn)在異地的她，狹小明亮的房間，桌上碼放的課本，試了幾百遍的優(yōu)盤和筆記本電腦。心里覺得滿滿的踏實(shí)。有一點(diǎn)小...
從人潮涌動的車站坐公車回家，選了一個靠窗的角落坐定，陽光刺眼，給靠椅加熱。一眼看去，車內(nèi)車外，一片午后無聊的燦爛。 地鐵的支線就像血管一樣迅速在...
和朋友爭論一個問題，一來一回，幾經(jīng)交鋒，朋友漸漸處了下風(fēng)。其實(shí)，這個問題他著實(shí)說的像那么回事，但正確答案最終還是站到了我這邊。無奈，朋友可愛地吐...
臨近滾回學(xué)校繼續(xù)搞論文，鬼使神差，又在筆記本上玩了很久游戲。任務(wù)欄上苦苦守候的PDF又一次憋屈地被一把遮住。打開exe，呆板的桌面黑屏的一瞬間，...
現(xiàn)在才感受得到那些中學(xué)時(shí)代的矜持。 矜持是一個在我眼里很珍貴的詞匯，初中的班主任在一個平常的班會中很正式地提出這個詞。那是一個躁動的周五下午，照...
閱讀力在當(dāng)今社會已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)力的主要體現(xiàn)。一方，閱讀將我們的生活與豐富多彩的文本世界碰撞交錯，另一方，閱讀又使我們在具象的世界與抽象的概念之間...
逐漸擺脫生存的依附，回家，頭頂老舊的天花板都覺得壓抑。狹窄的空間，擁擠的感覺不可能簡單地用“親情”、“懷舊”這些個概念，就可簡單轉(zhuǎn)化為“溫暖”，...
人生起伏就像萬物興歇，其本質(zhì)是生命力的醞釀、迸發(fā)與沉淀。 把時(shí)間退回到明媚的四月，我坐在一路東行的車廂里，當(dāng)游離的目光被這強(qiáng)盛的生命力鎖住、拖行...