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《帕夫雷什中學(xué)》第三章第一節(jié)讀后感 “良好的健康和充沛旺盛的精力，是朝氣蓬勃感知世界、煥發(fā)樂觀精神、產(chǎn)生戰(zhàn)勝一切艱難險阻的意志的一個極重要的源泉...
《帕夫雷什中學(xué)》第二章第二節(jié)讀后感 讀完本節(jié)，我不禁驚嘆：這是半個世紀以前的農(nóng)村學(xué)校嗎？整個校園就像一個大家庭，每幢樓里都住著一個個小家庭，孩子...
《帕夫雷什中學(xué)》第一章第六節(jié)讀后感 讀完本節(jié)已經(jīng)有一周了，卻不知道如何著手寫讀后感，覺得自己就像是那群回答貧乏、平淡，毫無表現(xiàn)力的學(xué)生，看到里面...
《帕夫雷什中學(xué)》第一章第二節(jié)讀后感 讀完本節(jié)我就在感慨：他們每位教師都這么優(yōu)秀，整個集體又這么協(xié)同互補，難怪孩子們的學(xué)校生活如此豐富多彩！ “一...
《帕夫雷什中學(xué)》第一章第一節(jié)讀后感 當(dāng)看到題目《深思如何領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)?！肺业牡谝环磻?yīng)是用心了。作為教育者，反思是成長的捷徑，只有用心做教育，深入反思...
《帕夫雷什中學(xué)》前言讀后感 不止一次讀前言，有的是因間隔時間長而未整個消化，有的是因為其他事情不得不中斷，還有的是因為讀到一半沒有耐心直接合上書...
《教育中的心理效應(yīng)》第61—66節(jié)讀后感 班級是學(xué)校教育的基本單位，班級建設(shè)無疑是重要的，就像我們常聽到的“團結(jié)就是力量”、“三個臭皮匠，頂個諸...
《教育中的心理效應(yīng)》第55—60節(jié)讀后感 自習(xí)課，老師留下作業(yè)說下課前五分鐘交上，大部分！學(xué)生立刻著手，教室里非常安靜。幾分鐘以后，有幾個學(xué)...
《教育中的心理效應(yīng)》49—54節(jié)讀后感 前幾天，搭班告訴我說在她那里托管的孩子對她說：我們數(shù)學(xué)老師六一之前可好了，自從過了六一兒童節(jié)就變得可厲害...