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關(guān)于“情景”教學(xué)法本次培訓(xùn)，很多專家都提到“情景”教學(xué)。近年來，這個(gè)詞已經(jīng)是耳熟能詳。無論是授課，還是命制試題，都離不開情景的創(chuàng)設(shè)。然而情景的創(chuàng)設(shè)也會(huì)出現(xiàn)多種問題...
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關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)是不同的，在撰寫教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題呢？ 一、兩者的區(qū)別 兩者不同，教學(xué)目標(biāo)是站在教師的角度，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生...
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建設(shè)優(yōu)秀班集體（具體做法）如何建設(shè)優(yōu)秀班集體，在教材中有明確的“表述”，那如何將這些“表述”“落地”呢，需要老師設(shè)置具體的情景，以上圖片的情景設(shè)置貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生從...
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無題忙碌了一上午，中午本打算好好睡一覺，沒成想讓兒子一聲“媽媽”攪了美夢，身體還想睡，腦子卻清醒了，翻來覆去睡不著，心里不免懊惱，再想想下午...
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鄭州培訓(xùn)心得今天起了個(gè)大早，坐高鐵來鄭州學(xué)習(xí)—中招備課策略，有幾點(diǎn)收獲，記錄下來。 知識(shí)融入是試題的血肉；能力考查是試題的骨架；價(jià)值引領(lǐng)是試題的靈魂。 時(shí)代...
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啟發(fā)式教學(xué)—敬業(yè)精神
九年級(jí)下冊第六課《多彩的職業(yè)》第二目敬業(yè)精神是教學(xué)重點(diǎn)。 授課時(shí)，基于學(xué)生的知識(shí)積淀，我首先引導(dǎo)學(xué)生思考與敬業(yè)精神相關(guān)的關(guān)鍵詞，學(xué)...
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教學(xué)中的小火花
考試中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)審題不清，答非所問的情況，如何改進(jìn)呢？口頭上的叮囑和強(qiáng)化意義不大，因?yàn)閷忣}不清的背后是審題能力的缺失，并非主觀上的故意...
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中學(xué)思政示范課聽課感悟—情感類課要注重理性思考慶祖國華誕 頌輝煌成就 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 環(huán)節(jié)一、創(chuàng)意慶生 共繪華章 視頻《花式慶生》 學(xué)生活動(dòng)：創(chuàng)意慶生我在行 教師總結(jié)方式：朗誦 手抄報(bào) 唱紅歌...