第一階段的21天任務(wù)結(jié)束。這21天里,關(guān)于《可復(fù)制的溝通力》這本書共做了14張卡片。這是第一次的嘗試。這個制作的過程基本是邊讀邊整理,就...
溝通無錯區(qū)的“錯”指的是批評、職責(zé)、評價、命令等,所以“無錯區(qū)”的意思其實(shí)是要將溝通雙方的關(guān)注力從表面的“錯誤”轉(zhuǎn)向深層的“需要”。打造...
相較于面對面的語言溝通,文字溝通會給溝通雙方更多的思考時間,同時在傳遞語氣和情緒方面也更考驗(yàn)智慧。 讓蚊子溝通更高效的四個方法包...
通過肢體的語言、面部表情和微妙暗示向他人傳遞各種的信息。讀懂這些信息,是可以讓溝通更順暢。這讓我想起李玫瑾教授的一本關(guān)于微表情的書,在實(shí)...
啟發(fā)式的提問,可以激發(fā)對方內(nèi)在的動力和有效的行動,常用的啟發(fā)式問題可以包括: ?你想要達(dá)成的目標(biāo)是什么? ?現(xiàn)狀是什么? ?你都做了些什么來實(shí)現(xiàn)...
溝通力最高級體現(xiàn)就是演講。 借用《高效演講》里的演講技巧制成卡片。主要分成三個步驟:坡度--發(fā)現(xiàn)--甜點(diǎn)。 書中的一個觀點(diǎn)是把“演講”當(dāng)...
所謂的共振地圖,指的是作者和書之間產(chǎn)生的共振或共鳴,也可以理解為“閱讀地圖”。通過這種筆記方式,可以將書中的信息“可視化”形式呈現(xiàn)再一張紙上,有...
康奈爾筆記法又稱作為5R筆記法。 記錄(RECORD)簡化(REDUCE)背誦(RECITE)思考(REFLECT)復(fù)習(xí)(REVIEW) ...
某個周末帶孩子到書店,她在看她的通話故事,我隨手拿起了這本《給孩子的8堂高效閱讀課》。在簡介中是這樣寫的:本書為孩子提供了訓(xùn)練高效閱讀能...