發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：遼寧
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水果單詞大串聯(lián)聽(tīng)課——畫(huà)思維導(dǎo)圖，似乎已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。雖然這次課和最后的作業(yè)沒(méi)有直接的聯(lián)系，但是還是一邊聽(tīng)一邊畫(huà)了思維導(dǎo)圖。 這次的導(dǎo)圖有點(diǎn)難。不是難在畫(huà)...
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關(guān)鍵詞提取之道這張導(dǎo)圖基本上是一邊聽(tīng)課一邊畫(huà)完的。和之前的相比，添加了很多小圖標(biāo)，基本二級(jí)分支都有小圖標(biāo)了。但是覺(jué)得下方中間的位置利用的不太好，有點(diǎn)頭輕腳重。
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數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)——兩位數(shù)乘兩位數(shù)這次的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，用時(shí)正好45分鐘。大部分時(shí)間用在了一二級(jí)分之上，用了20分鐘。好在這次的小圖標(biāo)不難，都沒(méi)用現(xiàn)查找，不然肯定超時(shí)。所以...
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全腦讀繪本——《安的種子》今天這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)，可能是對(duì)繪本的再認(rèn)識(shí)的意義要大于思維導(dǎo)圖的繪制。作為一個(gè)故事媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)南子老師對(duì)《安的種子》的深度剖析和延展，讓我重新認(rèn)識(shí)和...
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巧用思維導(dǎo)圖提升整理能力今天的課是趁著兒子上課的時(shí)間，找了一個(gè)咖啡廳，一邊聽(tīng)課一邊做了文字版的思維導(dǎo)圖。相較之前，語(yǔ)音的回聽(tīng)和停頓的時(shí)間短了。整個(gè)課+導(dǎo)圖大概用了50分...
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知識(shí)建構(gòu)，提升你的思維系統(tǒng)這節(jié)課是上下班的路上聽(tīng)了一部分，回到家以后又重新一邊聽(tīng)一邊做了文字版的思維導(dǎo)圖，有點(diǎn)亂…… 在文字版的基礎(chǔ)上，又完成了圖文版的思維導(dǎo)圖。從繪制上...
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用思維導(dǎo)圖開(kāi)啟快速閱讀之門(mén)昨晚一邊聽(tīng)課一邊做了文字版的思維導(dǎo)圖。雖然總體是一遍下來(lái)的，但是有的需要結(jié)合老師的ppt反復(fù)聽(tīng)才能記錄。這是需要加強(qiáng)的。 今晚，把文字版的思維導(dǎo)...
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思維導(dǎo)圖雙證班第三十六期廈門(mén)站線下課總結(jié)2019年4月5日，遼寧大連??福建廈門(mén)。其實(shí)，如果我可以等等，三十七期的西安、三十八期的北京、四十期的鄭州、四十一期的杭州、四十二期的青島……...