【R:閱讀原文】 【I:重述知識】 在制定了計(jì)劃之后,不是因?yàn)閮?nèi)心抗拒或恐懼,而是因?yàn)橥浕蚴潜黄渌挛锓稚⒆⒁饬Χ涎恿擞?jì)劃的執(zhí)行,這時還需要...
【R:閱讀原文】 【I:重述知識】 用“我感到”句式與孩子溝通,孩子感受到被尊重,不帶批評不帶指責(zé)的溝通,不評判孩子的品行,這樣以尊重孩子,尊重...
【I:重述知識】 讓孩子堅(jiān)持做一件事,需要長輩的指導(dǎo)和監(jiān)督,長輩一直堅(jiān)持,孩子也就能堅(jiān)持到底!讓孩子有效堅(jiān)持到底的步驟: 1.先傾聽孩子遇到的問...
【R:閱讀原文】 【I:重述知識】 當(dāng)學(xué)生和教師都清晰存在的問題時,先收集學(xué)生的所能想到的各種解決方案。這里有6個方法: 1.傾聽學(xué)生的提議,不...
解決問題的4個步驟 《教室里的正面管教》P107-108 【R:閱讀原文】 解塊問題的4個步驟 這4個步驟提供了一種程序和另一種指導(dǎo),能幫助學(xué)生...
拆頁十 有目的的練習(xí) 拆解片段來自《刻意練習(xí)》P.33-38 【R:閱讀原文】 有目的的練習(xí) 有目的的練習(xí)這個術(shù)語,意味著要比這種天真的練習(xí)更有...
拆頁九 用壞處引導(dǎo)對方思考 《重要的事情說3點(diǎn)》 來自 封榮華 東莞樂享分舵 【R閱讀原文片段】 世間的事物,大多都有壞處和好處兩個方面...
拆頁八 長沙麓山分舵 海帶 《重要的事情說3點(diǎn)》 3回合道歉法 【R閱讀原文片段】 我們該怎么道歉呢? 原則就是,3回合道歉法。道歉到第四次...
拆頁七 創(chuàng)建共同目標(biāo) 拆解片段來自《關(guān)鍵對話》P.83-84 【R-閱讀原文】 創(chuàng)建共同目的 總而言之,當(dāng)你感到對方和你的目的不一致時,應(yīng)當(dāng)這樣...