發(fā)簡信
IP屬地：北京
1.做到今日事今日畢 2.做最好的自己，嚴格要求自己，規(guī)范書寫，根據(jù)孩子的實際水平，有目的有計劃的將教育活動滲透到幼兒園的生活中 3.統(tǒng)籌能力的...
感受： 有些孩子在受到挫折、處于極度煩惱、不愉快時，也會通過破壞性行為來發(fā)泄怒氣，使自己感到痛快。對于這些孩子家長態(tài)度要和藹可親，及時給予安慰，...
感受： 兒童個體的不同，都需要被重視、不能對兒童敷衍，用心交流，增加我們和孩子之間的關系。從小孩子開始發(fā)脾氣的時候，家長要對其行為進行忽視，來讓...
感受： 每個孩子都是獨一無二的，他們都有不同的需要，我們要滿足孩子的個體需要。不僅僅是物質(zhì)上的需要，更重要的是精神上的需要。 收獲： 我們養(yǎng)孩子...
感受： 每一個人都希望得到他人的尊重，孩子們也不例外，他們有自己的意識形態(tài)，渴望得到父母的理解和認可，如果家長不尊重他們的想法，無視他們的合理訴...
感受 每個家庭的情況不同，教育方式也不相同，但目的都是希望孩子能夠快樂健康的成長 收獲 良好的溝通前提是傾聽，父母要時刻提醒自己冷靜，學會平等的...
感受 通過馬老師的學習讓我們認識和了解到要尊重孩子， 尊重個體差異 因材施教 ，學會傾聽 ，做孩子的朋友 ，多鼓勵孩子， 多肯定孩子 。 新知 ...
感受： 兒童紀律教育不能靠懲罰來教育。兒童獨立的個體，同樣的年齡在不同的家庭環(huán)境下，他們是有差異的，是不一樣的，我們要選擇不同的方法做引導和教育...
感受：每個家長都想讓自己的孩子成為一個自尊，自信，自律，自強的人，殊不知正是大人的不懂方法，或者方法不當慢慢引偏了孩子 新知：鼓勵和表揚方法使用...