發(fā)簡(jiǎn)信
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歲月紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼，站上三尺講臺(tái)，已是整整一個(gè)輪回。 十二載的語(yǔ)文教學(xué)生涯，有過(guò)與學(xué)生在課堂上同頻共振的驚喜連連，亦有過(guò)無(wú)法突破自我發(fā)...
作為全校職位最低、責(zé)任最大、報(bào)酬最少、事務(wù)最多的崗位，班主任往往是學(xué)校安排工作時(shí)最為頭痛的。這年頭主動(dòng)申請(qǐng)做班主任的老師少之又少，我就是其中一個(gè)...
班主任作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接承擔(dān)者，在開(kāi)啟學(xué)生心智，塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操等方面，起著十分重要的作用。一般來(lái)講，為了確保教育的穩(wěn)定性和延續(xù)性...
著名教育家第斯多惠曾言：教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。 德高為師，身正為范。教師的言行往往對(duì)孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。捧著一顆心來(lái)，不...
今天，想跟大家分享下借班上課的小妙招，這一主題并非從閱讀中提取而來(lái)，而是突發(fā)奇想，并且覺(jué)得極具借鑒意義。我相信每個(gè)老師都曾有過(guò)借班上課的經(jīng)歷，或...
今天，再次來(lái)到一年一度的數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)。見(jiàn)到了不少曾幫助過(guò)我的久違的老朋友，更令我激動(dòng)萬(wàn)分的是終于與曾經(jīng)手把手帶我走上專業(yè)備課之路的尤煒老師勝...
初識(shí)朱成玉老師，是在圖書(shū)館。 彼時(shí)迫切地想要突破作文教學(xué)的瓶頸，于是在圖書(shū)館相應(yīng)類目處反復(fù)逡巡，仔細(xì)篩選，試圖找出一本作文萬(wàn)能秘籍，...
烏申斯基說(shuō)，比較是思維的基礎(chǔ)。 對(duì)比是文學(xué)作品中最常見(jiàn)的藝術(shù)手法。孫紹振先生在他的著作《孫紹振如是解讀作品》中指出，比較法是一種非常重要的文學(xué)作...
第一次接觸文本解讀，是在2017年的區(qū)賽上。非常慚愧，作為一名語(yǔ)文教師，從不曾去細(xì)致地解讀文本，課內(nèi)篇目一般參考教參和網(wǎng)絡(luò)上的資料，課外文本則圍...