一，出示劉墉的《天賦才能》師：大家小聲讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 生：這篇短文談的是成長(zhǎng)的過(guò)程，從幼兒時(shí)期的善于表達(dá)自己內(nèi)心的情感，到懂得掩飾，這是個(gè)人的成長(zhǎng)。每個(gè)人都有掩飾自...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：陜西
-
《文從字順--杯中有世界》于紅梅老師上課實(shí)錄
-
聽(tīng)王崧舟《今天我們?nèi)绾谓汤首x》筆記（二）二、原理：教朗讀有規(guī)律嗎？ 浙江大學(xué)吳潔敏教授在《新編普通話教程》一書(shū)中提出了情感朗讀的生成模型： 這五個(gè)環(huán)節(jié)形成封閉的回路，呈螺旋式回環(huán)上升。具體而言 1.感悟：準(zhǔn)確感悟文...
-
@叨叨魅 就是于老師在咱們?nèi)豪锇l(fā)的那個(gè)～教師夢(mèng)大聯(lián)盟公眾號(hào)，這個(gè)是周四的，可以看回放，今天晚上7點(diǎn)還有講座呢，一起看起來(lái)??
初中語(yǔ)文創(chuàng)意教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)例談
花了兩個(gè)小時(shí)聽(tīng)完講座，還是很有收獲的，僅記要點(diǎn)。 1、初中語(yǔ)文創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)原則 重在遵循課程標(biāo)準(zhǔn) 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 強(qiáng)化語(yǔ)用學(xué)習(xí)訓(xùn)練 適切滲透人文教育 關(guān)注學(xué)生自主活...
-
線上教學(xué)，喜憂參半
線上教學(xué)一月多，收獲遺憾都很多。 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源豐，老師積極探索中。 錄屏共享群課堂 ，語(yǔ)音視頻當(dāng)主播。 競(jìng)顯強(qiáng)大小程序，作業(yè)管理依仗它。 信息時(shí)代忽然至，農(nóng)村學(xué)校不甘后。 勤...
-
成長(zhǎng)，從這里開(kāi)始三月初春，花木爭(zhēng)榮競(jìng)秀；三尺講臺(tái)，幾度春風(fēng)化雨。詩(shī)人紀(jì)伯倫曾說(shuō)過(guò)：“生命是黑暗的，除非有了激勵(lì)；知識(shí)是徒然的，除非有了夢(mèng)想?！? 是啊！一個(gè)人有了夢(mèng)想真的可以改...