問題:本課是利用的愛??平膛鋫涞淖灾菩∏僮寣W(xué)生探究聲音的高與低,雖然利用了兩種不同長度的橡皮筋分別兩根讓學(xué)生進行探究實驗,但是在探究橡皮筋的粗與細,松與緊上不是很好把握,由于...
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問題:本課是利用的愛??平膛鋫涞淖灾菩∏僮寣W(xué)生探究聲音的高與低,雖然利用了兩種不同長度的橡皮筋分別兩根讓學(xué)生進行探究實驗,但是在探究橡皮筋的粗與細,松與緊上不是很好把握,由于...
“地球的表面”指的是地球表面的形態(tài),又稱地形、地貌。它是復(fù)雜多樣,不斷變化的,是地球內(nèi)部運動和外力作用共同形成的。本課是單元的起始課,屬于課標中“地球與宇宙”中“地表及變...
教學(xué)目標: 1.通過記錄一天吃過的食物,有意識地去注意自己的一日三餐,以及一日三餐以外所吃的各種各樣的食物,從而發(fā)現(xiàn)食物的多樣性。 2.使用多種方法對食物進行分類,并通過記錄...
一.教學(xué)實驗的反思: 1. 教材原型:通過用紙卷成“喇叭”的活動了解耳郭的作用 缺點:耳郭的形狀并不是一圈,所以做成“喇叭”狀不是很好的模型 改進:用手握成“...