問題：本課是利用的愛?？平膛鋫涞淖灾菩∏僮寣W(xué)生探究聲音的高與低，雖然利用了兩種不同長度的橡皮筋分別兩根讓學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，但是在探究橡皮筋的粗與細(xì)，松與緊上不是很好把握，由于...
發(fā)簡信
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四上1.7《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》教學(xué)反思——學(xué)會(huì)溝通，達(dá)成效率
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《地球的表面》教學(xué)反思“地球的表面”指的是地球表面的形態(tài)，又稱地形、地貌。它是復(fù)雜多樣，不斷變化的，是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)和外力作用共同形成的。本課是單元的起始課，屬于課標(biāo)中“地球與宇宙”中“地表及變...
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《一天的食物》反思教學(xué)：
教學(xué)目標(biāo)： 1．通過記錄一天吃過的食物，有意識地去注意自己的一日三餐,以及一日三餐以外所吃的各種各樣的食物,從而發(fā)現(xiàn)食物的多樣性。 2.使用多種方法對食物進(jìn)行分類，并通過記錄...
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與有趣的靈魂，相遇在字里行間
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四上《我們是怎樣聽到聲音的》教學(xué)反思一．教學(xué)實(shí)驗(yàn)的反思： 1. 教材原型：通過用紙卷成“喇叭”的活動(dòng)了解耳郭的作用 缺點(diǎn)：耳郭的形狀并不是一圈，所以做成“喇叭”狀不是很好的模型 改進(jìn)：用手握成“...
