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Rose的肉絲兒

翻看文集，才發(fā)現(xiàn)來到簡書已經(jīng)一年了。 第一篇文章發(fā)表與2017年7月24日，從那時起，我便開始了在簡書定期寫作更新的歷程。至今總共發(fā)布了一百多篇文章，除去被我隱藏的文章，累計...

汪飛簡書

讀《新課標(biāo)解讀》 學(xué)習(xí)任務(wù)群10 中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品研習(xí)研習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代代表性作家作品，大體了解現(xiàn)當(dāng)代作家作品概貌，培養(yǎng)閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的興趣，以正確的價值觀鑒賞文學(xué)作品，進...

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讀《新課標(biāo)解讀》學(xué)習(xí)任務(wù)群9 中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)了解先輩們的卓絕斗爭，以及斗爭過程中所表現(xiàn)出來的家國情懷、理想信念、革命責(zé)任和人性光輝。閱讀和研討語言典范、論辯深刻、時代精...

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讀《新課標(biāo)解讀》學(xué)習(xí)任務(wù)群5 文學(xué)閱讀和寫作引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外詩歌、散文、小說、劇本文學(xué)優(yōu)秀作品，并嘗試文學(xué)寫作、撰寫文學(xué)評論，提高文學(xué)欣賞能力，審美鑒賞能力和表達交流能力...

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讀《新課標(biāo)解讀》學(xué)習(xí)任務(wù)群4 語言積累、梳理和探究培養(yǎng)學(xué)生豐富語言積累、梳理語言現(xiàn)象的習(xí)慣，在觀察、探索語言文字現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)語言文字應(yīng)用問題的過程中，自主積累語文知識，探究語言...

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讀《新課標(biāo)解讀》第五章 學(xué)習(xí)任務(wù)群3 跨媒介閱讀與交流跨媒介閱讀與交流引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)跨媒介的信息獲取、呈現(xiàn)與表達，觀察、思考不同媒介語言文字運用的現(xiàn)象，梳理、研究其特點和規(guī)律，...

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讀《新課標(biāo)解讀》第五章 學(xué)習(xí)任務(wù)群2 當(dāng)代文化參與當(dāng)代文化參與學(xué)習(xí)任務(wù)群，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)剖析評價文化現(xiàn)象，積極參與中國文化的傳播和交流，增強文化自信。要...

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讀《新課標(biāo)解讀》第五章第一節(jié)《整本書閱讀與研討》 整本書閱讀旨在訓(xùn)練閱讀概括能力，豐富想象和聯(lián)想，提升思維品質(zhì)和鑒賞能力，形成適合自己的讀書方法，進而增廣人生的格局，...

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內(nèi)容摘要： 《秋歌——給暖暖》一課以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的聯(lián)想和想象為能力目標(biāo)，對詩歌進行審美閱讀。課中四次學(xué)習(xí)任務(wù)力主一步步達到言語建構(gòu)，完成現(xiàn)代詩歌的審美。從學(xué)生朗讀初感...