發(fā)簡(jiǎn)信
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蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界.”傾聽不失為一種最好的方法，我們教師應(yīng)該多點(diǎn)傾聽學(xué)...
晚上晚修的時(shí)間快到了，我正在辦公室看著手機(jī)！突然旁邊湊來一個(gè)女孩.她輕聲地說：“老師，您得閑嗎？”這種陽江話直譯成普通話差點(diǎn)兒讓我想笑...
新課程改革要求注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)！所謂核心素養(yǎng)則是在學(xué)科知識(shí)的接受理解的同時(shí)，學(xué)生還需具備能適應(yīng)其自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的價(jià)值觀...
月考結(jié)束后，第一節(jié)課評(píng)講試卷，下課的話音剛落，就有一個(gè)男同學(xué)拿著試卷沖上來抓住了我匆忙離開的腳步！“老師，我好難過呀，試卷上很多不應(yīng)該扣的...
起床磨磨蹭蹭，刷牙穿衣也是在催促下完成的，早上起床上班的時(shí)間多趕呀，時(shí)不時(shí)要生氣拿藤條，匆匆忙忙的背包出門.這樣孩子的心情不好，我每天也...
小A是班上違紀(jì)的佼佼者，這次已經(jīng)是他第二次拿到班級(jí)月評(píng)量化扣分制的倒數(shù)第一名了！課堂遲到、睡覺、自習(xí)課外出校園游蕩、晚修隨意過位開小差，...
怎樣的教育可謂之成功的？我想品德教育與感恩教育、法治教育應(yīng)該為智力、成績(jī)教育的前提，社會(huì)中不難發(fā)現(xiàn)，一些高學(xué)歷高智商的犯罪分子，如：北大弒...
我有兩個(gè)小寶寶，相差一歲多，一個(gè)4歲多，一個(gè)三歲！每天面對(duì)兩個(gè)小寶的各種哭鬧，各種爭(zhēng)寵，各種的雞飛狗跳，當(dāng)我正一籌莫展時(shí)，我接觸了正面管...
每周的流動(dòng)紅旗是班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的極大褒獎(jiǎng)，掛在班級(jí)前面不僅是整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)，它更提醒我們時(shí)刻都會(huì)記得我們是優(yōu)秀的，時(shí)刻監(jiān)督著同學(xué)們...