發(fā)簡信
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童話飄香—《沙灘上的童話》教學(xué)片段及反思
【教學(xué)目標】 1.朗讀課文，能讀好人物對話，感受兒童生活的快樂。 2.展開想象，運用學(xué)過的詞語根據(jù)開頭編故事。 【教學(xué)重點】 ...
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《楓樹上的喜鵲》教學(xué)片斷
《楓樹上的喜鵲》是部編版二年級下冊第四單元的第二篇課文。這是一篇想象豐富、充滿童趣的散文。文章記敘的主要內(nèi)容是：“我”喜歡站在渡口邊的楓樹...
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《彩色的夢》反思和精彩教學(xué)片段
本節(jié)課重點是啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一幅夢境中的畫作。這節(jié)課的主題是彩色的夢，在教學(xué)過程中要鼓勵學(xué)生大膽想象，教師盡量不在黑板上示范畫，...
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小學(xué)語文主題閱讀學(xué)習(xí)之淺見
主題閱讀是把教材中的每個單元作為一個系統(tǒng)，單元主題好比一根藤，課文好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，進行整體教學(xué)。我們把這種教法叫做“單元...
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淺談如何指導(dǎo)低年級學(xué)生的朗讀
著名語言學(xué)家呂叔湘先生說：“語文教學(xué)的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語感能力?！闭Z感，就是指人們對語言文字的直接的感受能力。訓(xùn)練語感應(yīng)當從...
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小學(xué)低年級口語交際教學(xué)之我見
《小學(xué)語文新課標》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。” ...
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小學(xué)低年級口語交際教學(xué)之我見
《小學(xué)語文新課標》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)?！?...
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部編版二年級語文下冊第五單元“辦法”整體教學(xué)設(shè)計一、教材簡析 本單元圍繞“辦法”這個主題編排了《寓言二則》《畫楊桃》《小馬過河》3篇課文。有古代寓言故事，有現(xiàn)代學(xué)生生活故事，有童話故事；...
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部編版二年級下冊第四單元“童心”整體教學(xué)設(shè)計一、教材分析 本單元以“童心”為主題，編排了《彩色的夢》《楓樹上的喜鵲》《沙灘上的童話》《我是一只小蟲子》4篇課文。4篇課文體裁多樣，有...