發(fā)簡(jiǎn)信
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有關(guān)信任
標(biāo)題: 有關(guān)信任 閱讀《教師閱讀地圖》》 文章編號(hào)：20221212—— 作者信息：222951 武華云 字?jǐn)?shù)：927 《教育人類(lèi)學(xué)》中談到信任...
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何謂根本書(shū)籍
標(biāo)題: 根本書(shū)籍對(duì)人的影響 閱讀《教師閱讀地圖》》 文章編號(hào)：20221212—— 作者信息：222951 武華云 字?jǐn)?shù)：750 教師閱讀地圖這...
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2022-12-08
《教師成長(zhǎng)力》 專(zhuān)業(yè)閱讀的選擇 何謂專(zhuān)業(yè)閱讀？郝曉東老師從六個(gè)方面為我們提供了學(xué)習(xí)的方向： 一、是先讀再做，還是先做再讀。 其實(shí)我根本沒(méi)有想過(guò)這...
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為什么要組織讀書(shū)會(huì)現(xiàn)在教師不讀書(shū)已經(jīng)成為一種常態(tài)。但是我們需要改變這種狀況。改變教育從改變教師開(kāi)始，我想這就是新網(wǎng)師的初衷。 郝曉東老師在《教師成長(zhǎng)力》的第2章重...
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教師的自由
（一）時(shí)代的特征定義了教育的方向和目的，也定義了教師的角色與職責(zé)，現(xiàn)代的教師要用創(chuàng)造的方式來(lái)贏得職業(yè)尊嚴(yán)和人生幸福，追求精神的自由。 正是因?yàn)闆](méi)...
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人生差距是如何拉開(kāi)的？
是什么讓一個(gè)人真正發(fā)生改變？ 讀書(shū)可以讓人改變，但是要有條件。如果只是泛泛的讀，最多讓你這個(gè)人看起來(lái)有些書(shū)卷氣，而并不會(huì)發(fā)生真正的氣質(zhì)的變化。讀...
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《教師成長(zhǎng)力》三
今天我有一個(gè)詞語(yǔ)不理解，就是為學(xué)日益為道日損。郝老師寫(xiě)的是要兼容儒家和道家之說(shuō)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)日益為道日損。我們既要在求學(xué)問(wèn)的路上勇猛精進(jìn)刻苦修煉，同...
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閱讀《教室成長(zhǎng)力》序言（2）
《教師成長(zhǎng)力》的第3章題目是閱讀式輸入，寫(xiě)作是輸出。我以前只感覺(jué)人是需要讀書(shū)的，這正像人是需要吃飯的一樣。吃飯是我們身體的需求，而讀書(shū)則是我們精...
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閱讀《教師成長(zhǎng)力》序言（一）
今天跟著傅東纓先生為《教師成長(zhǎng)力》所寫(xiě)的序來(lái)理一下這本書(shū)的結(jié)構(gòu)。這本書(shū)共分為6個(gè)章節(jié)。 第1個(gè)章節(jié)認(rèn)知決定職業(yè)境界。我們?nèi)绾慰创覀兊穆殬I(yè)，就決...