參加區(qū)教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)活動(dòng),六天的成都重慶之行,我們是在觀摩、考察學(xué)校中度過(guò)的。有關(guān)“課程”和“文化”的話題,不少同仁在成都和重慶已經(jīng)交流得很多,在回來(lái)所遞交...
參加區(qū)教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)活動(dòng),六天的成都重慶之行,我們是在觀摩、考察學(xué)校中度過(guò)的。有關(guān)“課程”和“文化”的話題,不少同仁在成都和重慶已經(jīng)交流得很多,在回來(lái)所遞交...
在南方,冬天很難遇上下雪,過(guò)年期間下雪更不多見(jiàn)。然而,己亥年的正月初三夜,雪竟然與年相遇了。 這場(chǎng)雪的造訪事前毫無(wú)征兆,可謂來(lái)得突然,去得干脆。由于發(fā)生在深...
于漪說(shuō):“教師,首先應(yīng)該是讀書(shū)人?!? 讀書(shū)有多重要,我不想贅說(shuō)。我只想提醒老師們,其他什么職業(yè)都可以找個(gè)理由不讀書(shū),唯獨(dú)教師不可以,因?yàn)槟惴?wù)的對(duì)象是成長(zhǎng)中鮮活的...
盡管任何一種比喻,都有其局限性,但有時(shí)一個(gè)恰如其分的比喻,就很形象地把復(fù)雜的事情詮釋得明明白白。 理想課堂是什么樣子?我相信很多人只能抽象地說(shuō)出理想課堂的一些特點(diǎn),但很難找到...
“婆婆,我們讓位子吧” 好兒有一些行為,我們并沒(méi)有刻意去教育她,只是她自己觀察模仿的結(jié)果。有時(shí),我甚至在懷疑,孩子身上某些心性是不是天生的。 有一個(gè)周日下午,好...
盡管任何一種比喻,都有其局限性,但有時(shí)一個(gè)恰如其分的比喻,就很形象地把復(fù)雜的事情詮釋得明明白白。 理想課堂是什么樣子?我相信很多人只能抽象地說(shuō)出理想課堂的一...