培養(yǎng)全面發(fā)展的學生 一一《課堂教學和課外活動的環(huán)境》讀后感 帕夫雷什中學為更好地發(fā)展學生智力，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的人，在學校里設了各種活動室，豐富了學生的生...
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7號盧秀梅《帕夫雷什中學》第5篇(第二章第二節(jié))讀后感
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美國艾略特.阿倫森《社會性動物》讀后感
王露露：美國艾略特.阿倫森《社會性動物》讀后感 亞里士多德在《政治學》中說：“從本質(zhì)上講，人是一種社會性動物；那些生來離群索居的個體，要么不值得我們關(guān)注，要么不是人類...
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潛移默化的力量——《 什么是社會心理學》讀后感
當看到章前圖（站立的西裝革履的人，腦部裝著一只小兔子）感覺特別形象，作為社會性動物，人類一定有人類特有的心理活動。社會心理學就是研究他人真實的、想象的或暗示的存在，對我們的思...
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社會化學習2022-04-30
社會化學習 讀《什么是社會心理學》有感 沂源縣南魯山鎮(zhèn)中心小學 張濤 一看《社會性動物》這本書的名字我們就知道他是研究人的一本書，為何？因為“人”是至今為止所發(fā)現(xiàn)的社會性最強...
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13號陳清艷《逐步養(yǎng)成兒童從事緊張的創(chuàng)造性腦力勞動的習慣》讀后感
剛?cè)雽W的孩子對于學校的一切都感到新鮮，然而，過了一段時間以后，漸漸地出現(xiàn)了“懶孩子”，我們經(jīng)常為之苦惱。常常抱怨：現(xiàn)在的孩子太懶了，有時候會說：把答案給了他們，都不愿意寫，不...
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13號陳清艷《怎樣使小學生愿意學習》讀后感
讓學生愿意學習，這是所有老師一直以來所追求的，我們?yōu)橹^，結(jié)果總是不太盡人意。兒童在入學的時候是帶來渴求知識的火花的，但是這點火花很快就熄滅了，而產(chǎn)生了教學上最兇惡最可怕...
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王江波《怎樣使小學生愿意學習》讀后感
讀了大師的文章突然發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在用的很多先進的教學理念在他的這一章里呈現(xiàn)出來了，比如說要讓知識生活化，學生的參與式學習，提倡大量閱讀課外書，分層布置作業(yè)，關(guān)注差生，把所...
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第39周《怎樣使小學生愿意學習》讀后感
本周研讀的篇目是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中的第54篇《怎樣使小學生愿意學習》，最大的收獲莫過于：讓學生真正成為學習的主人。 為了使小學生愿意學習，為了使他們達到“智力上和...
