第六章進(jìn)一步講解了理解的本質(zhì)，相比之前幾章，有點難以消化，需要在繼續(xù)閱讀后再回過頭來思考。但在理解水平所能達(dá)到的部分內(nèi)容里，還是很有收獲。 要學(xué)生理解什么？作...
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《追求理解的教學(xué)設(shè)計》“隨筆*第四周* -
《追求理解的教學(xué)設(shè)計》*隨筆*第三周*第五章主要講解了什么是基本問題，如何提基本問題。這章最初，引用了杰羅姆的一句話：“對于特定主題或特定概念，我們很容易問一些無價值的問題，也很容易問一些無法回答的困難問題...
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《追求理解的教學(xué)設(shè)計》*隨筆*第二周這幾章的學(xué)習(xí)，對于“理解”一詞有了更深入的“理解”。當(dāng)然，我目前的“理解”肯定也沒有符合作者所說的六個側(cè)面。 作者把“理解”分為六個側(cè)面，即“解釋、闡明、應(yīng)...
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《追求理解的教學(xué)設(shè)計》
前言講到，對于首次接觸這本書的教育工作者而言，你將接觸到的理念方法，其中很大一部分與你當(dāng)前的所想所做是一致的。但是書中必然有些內(nèi)容會讓你去反思重新思考自己的一些備課、...
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《追求理解的教學(xué)設(shè)計》*隨筆 *第一周*初看此書有點吃力，許多語句都不太理解，單是序篇就反復(fù)讀了幾遍，真是很慚愧，原來自己一點理論知識都沒的。幾遍后，突然發(fā)現(xiàn)，書中所說的許多問題都是平時教學(xué)中的困惑，而大部...
