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彭曉強(qiáng)，大專(zhuān)文化，喜設(shè)計(jì)，愛(ài)分享。南下北上終回渝，漫溯過(guò)往思來(lái)路，不忘余鐘愛(ài)設(shè)計(jì)、廣結(jié)好友之初心，定“包租公”陋室于楊家坪，點(diǎn)綴花木、茶臺(tái)置于其間，賞芳妍，嗅茗香，慢品心性……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！今攜三、兩摯友，聚一路豪杰，躊躇滿(mǎn)志再出發(fā)！<br>02年四川師范學(xué)院畢業(yè)<br>03-07年，北京葉茂中營(yíng)銷(xiāo)策劃有限公司設(shè)計(jì)師<br>07-18年，重慶睿謀文化傳播有限公司總經(jīng)理，其間開(kāi)始涵山舍茶藝館、深度觸網(wǎng)社群運(yùn)營(yíng)、<br>18年，重慶包租公商業(yè)管理有限公司，專(zhuān)業(yè)盤(pán)活不良商業(yè)地產(chǎn)。
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用文字記錄思想的足跡，<br>用心的脈搏去感受靈魂。
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送你一份受益終生的秘籍，速來(lái)英雄閱讀團(tuán)！
一、引言 上個(gè)月，我參加了幸福進(jìn)化俱樂(lè)部組織的英雄閱讀團(tuán)第4期活動(dòng)，和200+位小伙伴共讀“目標(biāo)”主題的相關(guān)書(shū)籍，在36天的時(shí)間里，我們先后完成了《原則》，《成功，動(dòng)機(jī)與目標(biāo)...
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如何去說(shuō)定位？
最近和朋友探討一個(gè)項(xiàng)目的定位問(wèn)題，討論下來(lái)我們一致認(rèn)為關(guān)于定位其實(shí)是個(gè)很難說(shuō)清的問(wèn)題，之所以很難說(shuō)清楚的原因在于大家對(duì)定位的理解都是不同的，或者更甚者頭腦中壓根就沒(méi)有定位這個(gè)...
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閱讀的活力和藝術(shù)這是一本很經(jīng)典但是又不太容易讀的書(shū)，之前就沒(méi)讀完，這次剛好有機(jī)會(huì)想和一群小伙伴共讀下，好好啃啃，學(xué)會(huì)到底如何讀書(shū)，也因此我會(huì)把這個(gè)當(dāng)做一個(gè)系列來(lái)做，邊讀邊寫(xiě)點(diǎn)感悟。 一、關(guān)于...
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可視化加速教學(xué)法、視覺(jué)引導(dǎo)師、生涯教育、思維訓(xùn)練！
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個(gè)人信息輸入系統(tǒng)的建立很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)一直在面對(duì)各種信息的沖擊，微信公眾號(hào)，視頻，書(shū)，課，見(jiàn)過(guò)的人，參與的活動(dòng)等等，但這么多信息到了大腦中后就無(wú)聲無(wú)息地消失了，并沒(méi)有產(chǎn)生意料之中的作用，這是為什么...
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0-2歲嬰兒的認(rèn)知發(fā)展（1）這是《伯克畢生發(fā)展心理學(xué)》的第5章，主要內(nèi)容是有關(guān)0-2歲嬰兒認(rèn)知發(fā)展的三個(gè)理論，皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，信息加工學(xué)說(shuō)和維果斯基的社會(huì)文化理論，以及語(yǔ)言的產(chǎn)生，我會(huì)用4個(gè)小篇章...
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向日更1000天努力！
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《一個(gè)PPT主義者的成長(zhǎng)故事》
上周無(wú)意中看了《一個(gè)PPT主義者的成長(zhǎng)故事》，這是秦陽(yáng)（秋葉PPT團(tuán)隊(duì)產(chǎn)品總監(jiān)）在2017年的一場(chǎng)演講。而我之所以對(duì)這個(gè)有興趣是因?yàn)槲乙彩墙?jīng)常做PPT，用PPT的人，特別想看...
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給孩子規(guī)劃日程表
疫情期間在家辦公，正忙的不可開(kāi)交之時(shí)，小寶跑到我跟前：爸爸，給我講個(gè)故事！ 我邊忙邊說(shuō)：小寶等會(huì)?。“职职堰@個(gè)弄完就給你講。 小寶：不行！你現(xiàn)在就跟我講！要不，我就生氣了！....
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0-2歲嬰兒的發(fā)展（3）
4、動(dòng)作的發(fā)展 動(dòng)作的發(fā)展是父母能觀察的到的顯著成長(zhǎng)，俗語(yǔ)所說(shuō)的：“三翻六坐七爬爬”就是這種。當(dāng)然諸如翻身，坐起來(lái)，會(huì)爬，這些是指兒童發(fā)展出來(lái)的大動(dòng)作（兒童對(duì)在環(huán)境中進(jìn)行四處...
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0-2歲嬰兒的發(fā)展（2）
3、學(xué)習(xí)能力 書(shū)中給學(xué)習(xí)的定義是：由經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致的行為改變。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)包括了成長(zhǎng)的環(huán)境，以及與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果--行為改變，所以，從小到大，我們要學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)的東西，但如果沒(méi)有明顯的行...
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0-2歲嬰兒的發(fā)展（1）
19年的這個(gè)時(shí)候報(bào)名了陳忻老師的“從心理解孩子”--兒童心理發(fā)展課，轉(zhuǎn)眼一年已過(guò)，這一年里我并不是努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生，但有賴(lài)于老師一年來(lái)不停的“洗腦”，加上各種學(xué)霸同學(xué)的熏陶（...
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《如何閱讀一本書(shū)》的讀書(shū)筆記--分析閱讀《如何閱讀一本書(shū)》里提到的閱讀的第三個(gè)層次是分析閱讀，在書(shū)中第二篇，作者整整用了7章來(lái)闡述這個(gè)主題，是整本書(shū)的重心所在。 首先，整體閱讀一下這一部分的目錄： 從目錄主題來(lái)看，...
