食物在口腔里的旅行 最開(kāi)始的提問(wèn)，很多同學(xué)都不知道是消化器官把食物的營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)換成能量，很多同學(xué)會(huì)混淆營(yíng)養(yǎng)和能量。 口腔內(nèi)部的主要構(gòu)成，學(xué)生很難回答到唾液，還有學(xué)生會(huì)說(shuō)牙齦、肉等...
IP屬地：四川
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2025-11-17 第12周 食物在口腔里的旅行 食物在身體的旅行 -
2025-11-21 第12周 水結(jié)冰了
實(shí)驗(yàn)成功的秘訣： 1.冰塊需要碎，一定是碎冰！ 2.時(shí)間盡可能給長(zhǎng)一點(diǎn)，可以先給7min觀察，有一兩個(gè)小組可以結(jié)冰，但是先不著急還實(shí)驗(yàn)材料，后面再繼續(xù)看看，是否結(jié)冰成功。 3...
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2025-11-07 第10周 水珠從哪里來(lái)這節(jié)課實(shí)驗(yàn)真的感覺(jué)很復(fù)雜，需要提前給學(xué)生凍冰，再分冰，工作量確實(shí)比較大。 難點(diǎn)： 1.學(xué)生難以提出像科學(xué)書(shū)一樣的預(yù)設(shè)。第二種預(yù)設(shè)就算提出會(huì)迅速被全班反駁，第一種預(yù)設(shè)幾乎沒(méi)人提...
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2025-11-7 第9周 水到哪里去了
聚焦：植物葉片表面的露珠去哪里了？觀察并解釋水的變化 探索： 1.用棉簽從杯內(nèi)蘸取水，分別在玻璃片和植物葉片上涂少量水。把玻片和葉片放平，邊觀察邊記錄水跡的變化。 2.用干燥...
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2025-10-21 第8周 呼吸與健康生活聚焦：回顧上節(jié)課的舊知識(shí) 探索： 1.觀察柱狀圖，尋找呼出氣體和吸入氣體的不同 2.對(duì)比安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的呼吸次數(shù) 研討： 1.哪些活動(dòng)會(huì)影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)？ 2.運(yùn)...
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第8周 感受我們的呼吸上完四年級(jí)1.2班，其實(shí)2班上課的紀(jì)律是很好的 課堂主要出現(xiàn)的問(wèn)題： 1.學(xué)生對(duì)于胸腔和腹部的感受不是那么明顯，在感受深呼吸的時(shí)候，不能清楚得出胸腔和腹部的狀態(tài)。 2.學(xué)生對(duì)...
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第6周 觀測(cè)風(fēng) 教學(xué)反思
感覺(jué)自己講述的很雜亂 尤其是最后一個(gè)班級(jí)3.3班 但是有兩個(gè)班都帶下去觀測(cè)了 還是很不錯(cuò)。 聚焦：蒲公英種子被吹散，引發(fā)對(duì)風(fēng)的關(guān)注 探索： ①自然界中，你可以通過(guò)哪些事物觀測(cè)...
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2025-10-01 第5周 讓弦發(fā)出高低不同的聲音授課思路： 聚焦： 欣賞尤克里里演奏視頻，邊觀察，邊思考，弦是如何發(fā)出聲音的？（振動(dòng)產(chǎn)生聲音，并且聲音高低不同）揭題 弦的音高與哪些因素有關(guān)呢？（猜測(cè)：粗細(xì)、松緊、長(zhǎng)短） 探...
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2025-10-01 第5周 測(cè)量降水量聚焦：測(cè)量氣溫有氣溫計(jì)，測(cè)量下雨的大小有沒(méi)有科學(xué)的儀器呢？ 探索： ①觀察雨量器的結(jié)構(gòu)，了解降水量的定義。 思考自己是個(gè)科學(xué)家，選擇哪個(gè)容器來(lái)測(cè)量降水量。 ②制作簡(jiǎn)易雨量器并...
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第4周 聲音的高與低授課疑問(wèn)
授課思路： 聚焦：演示鋁片琴，學(xué)生聽(tīng)到了高低不同的聲音。引導(dǎo)觀察鋁片琴，哪些因素會(huì)影響聲音的高低？ 探索： ①敲擊 觀察鋁片琴，尋找哪些因素會(huì)影響聲音高低。 ②研究鋼尺如何發(fā)...
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第4周 聲音的強(qiáng)與弱
1.聚焦： 鼓聲引入，讓學(xué)生感受聲音的變化。詢問(wèn)你們感受到了什么？（聲音的高低 節(jié)奏有所變化）揭題。 2.探索： ①尺子發(fā)出聲音，出示挑戰(zhàn)——讓尺子的聲音強(qiáng)弱有變化，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)...
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第4周 測(cè)量氣溫主要授課思路： 1.聚焦：今天的天氣預(yù)報(bào)截圖（上面展示了最高和最低氣溫），一天中的氣溫有什么變化規(guī)律？ 2.探索： ①自然中測(cè)量氣溫在百葉箱中，沒(méi)有百葉箱的情況下，可以簡(jiǎn)易測(cè)...
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第4周 直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng) 今天上了兩個(gè)班 3.3+3.1 3.1班真的太散了，好多個(gè)男生都要接嘴。 3.3班在實(shí)驗(yàn)練習(xí)方面進(jìn)行的很不錯(cuò)，非常有序。 我這節(jié)課的大致思路： 1.聚焦：...
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2025-09-14 第3周 聲音是怎樣傳播的 我們是怎樣聽(tīng)到聲音的聲音是怎樣傳播的 4.5班第一個(gè)班級(jí)上完這節(jié)課，因?yàn)檫@節(jié)課只有一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生完成，抓一下桌面，聽(tīng)聽(tīng)聲音，所以最后剩余了10min的時(shí)間。 4.5班授課的思路： 聚...
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2025-09-14 第3周 運(yùn)動(dòng)和位置 各種各樣的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)和位置 這個(gè)課原來(lái)是3年級(jí)下冊(cè)講述的，現(xiàn)在提到了三年級(jí)上冊(cè)，又因?yàn)槲倚Ｕn程設(shè)置的原因，第三單元會(huì)提前上，一方面我覺(jué)得學(xué)生給的反應(yīng)比較少（會(huì)不會(huì)是因?yàn)閯偛饺肴昙?jí)，運(yùn)動(dòng)和位...
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2025-09-09 第2周 聽(tīng)聽(tīng)聲音 聲音是怎樣產(chǎn)生的聽(tīng)聽(tīng)聲音 這一節(jié)課給我的感受是沒(méi)有什么內(nèi)容可言，都是學(xué)生在描述聲音，也沒(méi)有實(shí)驗(yàn)。 4.2班 ppt上面音量過(guò)大，適當(dāng)調(diào)整，刺耳的聲音少保留一點(diǎn)； 4.1班 班級(jí)紀(jì)律很好，pp...
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2025-09-09 第2周 我們關(guān)心天氣 認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)我們關(guān)心天氣 三年級(jí)的學(xué)生比四年級(jí)的學(xué)生更會(huì)傾聽(tīng) 我是通過(guò)彩虹來(lái)引入，讓學(xué)生關(guān)注到天氣，然后展開(kāi)對(duì)天氣的討論。這一頁(yè)學(xué)生確實(shí)眼前一亮，然后他們能夠說(shuō)出很多不一樣的天氣，感受到...
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第15-18周 水中的動(dòng)物 教學(xué)反思
水中的動(dòng)物，主要課程結(jié)構(gòu)： 1.觀察魚(yú)的身體結(jié)構(gòu) 2.觀察魚(yú)的運(yùn)動(dòng) 3.觀察魚(yú)的呼吸 2.3環(huán)節(jié)滲透結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，目前我覺(jué)得的難點(diǎn)是，如何觀察到魚(yú)的呼吸?。窟@節(jié)課要給學(xué)生...