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「RIA學(xué)習(xí)力」《第五項(xiàng)修煉》No.14，小馬哥
今天的拆頁(yè)來(lái)自第九章 《心智模式》 拆頁(yè)十七 P191左手欄。這項(xiàng)技術(shù)能非常有效地讓我們“看到”，我們的心智模式是如何在特定情況下運(yùn)行的。它能揭示我們?nèi)绾瓮ㄟ^操控環(huán)境來(lái)避免面...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《第五項(xiàng)修煉》No.13，小馬哥
今天的拆頁(yè)來(lái)自第九章 《心智模式》 拆頁(yè)十六 P188 跳躍性推斷。 心念的速度就像閃電那么快。而具有諷刺意味的是，這恰恰降低了我們學(xué)習(xí)的速度，因?yàn)槲覀兞⒓础疤S”到了一般化...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《第五項(xiàng)修煉》No.12，小馬哥
今天的拆頁(yè)來(lái)自第九章 《心智模式》 **補(bǔ)充閱讀 我們的“心智模式”不僅決定我們?nèi)绾卫斫馐澜纾覜Q定我們?nèi)绾尾扇⌒袆?dòng)。哈佛大學(xué)的阿吉里斯40多年來(lái)一直在研究心智模式和組織學(xué)...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《第五項(xiàng)修煉》No.11，小馬哥
今天的拆頁(yè)來(lái)自第八章 《自我超越》 拆頁(yè)十三 P154 弗里茨用了一個(gè)比喻，來(lái)形容相互矛盾的深層觀念如何在同一個(gè)系統(tǒng)里阻礙我們實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。設(shè)想在你接近你的目標(biāo)時(shí)，有一條橡...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《第五項(xiàng)修煉》No.10，小馬哥
今天的拆頁(yè)來(lái)自第八章 《自我超越》 拆頁(yè)十一 P139我們用“自我超越”( Personal mastery)一詞，來(lái)描述個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的修煉。自我超越水平高的人，能不斷為創(chuàng)...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《第五項(xiàng)修煉》No.9，小馬哥
今日拆頁(yè)來(lái)自第七章 《是自我局限，還是自我持續(xù)增長(zhǎng)》 本章的五分之四的內(nèi)容在講述神奇科技公司的發(fā)展歷史和衰敗，故事和分析都很精彩，很好的講解了正負(fù)反饋、增長(zhǎng)極限和轉(zhuǎn)移負(fù)擔(dān)模式...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《第五項(xiàng)修煉》No.8，小馬哥
今天的內(nèi)容來(lái)自《第6章 自然的模板，識(shí)別支配事件的模式》 補(bǔ)充閱讀 P111 基本模式2 轉(zhuǎn)移負(fù)擔(dān) 定義由深層問題產(chǎn)生的癥狀急需我們的關(guān)注。但大家感到很難解決，也許因?yàn)閱栴}還...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《第五項(xiàng)修煉》No.7，小馬哥「I，重述知識(shí)」 簡(jiǎn)述增長(zhǎng)極限模式，這個(gè)模式的運(yùn)作給你帶來(lái)什么啟發(fā)。 增長(zhǎng)極限模式是指變量A通過正反饋?zhàn)饔脤?duì)事物本身產(chǎn)生影響，但由于系統(tǒng)本身“隱性目標(biāo)”的存在，于是經(jīng)過延遲后...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《第五項(xiàng)修煉》No.6，小馬哥「I，重述知識(shí)」 什么是正負(fù)反饋和延遲？他們和你過去理解的反饋與延遲有哪些差異？ 一、正反饋：它是促進(jìn)增長(zhǎng)進(jìn)一步加速增長(zhǎng)的“蜜糖因子”，導(dǎo)致衰減進(jìn)一步加速衰減的“砒霜藥散”。...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《第五項(xiàng)修煉》No.5，小馬哥今天的內(nèi)容來(lái)自《第5章 心靈的轉(zhuǎn)變》 「I，重述知識(shí)」挑選生活中的一個(gè)想象來(lái)講述什么是“反饋過程”，并完整的描述這個(gè)例子的因果關(guān)系。比如調(diào)節(jié)水龍頭的熱水溫度，初次做菜時(shí)對(duì)咸淡...
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「RIA學(xué)習(xí)力」《第五項(xiàng)修煉》No.4，小馬哥
今天的內(nèi)容來(lái)自《第4章 第五項(xiàng)修煉的法則 》，本章共有11個(gè)法則，11個(gè)法則值得我們每一個(gè)都去學(xué)習(xí)體會(huì)揣摩，這樣能夠更多的看到我們的系統(tǒng)性思維有哪些缺陷。如果這樣的話，我們1...
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思維導(dǎo)圖/DISC/人力資源/心理咨詢
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二級(jí)拆書家，RIA學(xué)習(xí)力導(dǎo)師
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「RIA學(xué)習(xí)力」《第五項(xiàng)修煉》No.3，小馬哥「I，重述知識(shí)」 簡(jiǎn)述“事件”、“行為模式”、“系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”這三個(gè)概念。 事件：是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)任務(wù)/情境時(shí)的直接反應(yīng)，它更多的依賴于直覺或平時(shí)所積累的經(jīng)驗(yàn)而下意識(shí)生成，通常是一...
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最喜歡你總結(jié)的三個(gè)經(jīng)典句式，在深入領(lǐng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的情況下，內(nèi)化出的結(jié)構(gòu)范式！
55/1000「RIA學(xué)習(xí)力」NO3 《第五項(xiàng)修煉》-翔翊
拆頁(yè)三 來(lái)自《第三章 是系統(tǒng)的囚徒，還是我們自己思想的囚徒》 P57通過觀察和對(duì)比這些學(xué)習(xí)障礙及其與應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的替代性的、另類思考方式之間的關(guān)聯(lián)，啤酒游戲會(huì)給我們提供深層的...
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55/1000「RIA學(xué)習(xí)力」NO3 《第五項(xiàng)修煉》-翔翊拆頁(yè)三 來(lái)自《第三章 是系統(tǒng)的囚徒，還是我們自己思想的囚徒》 P57通過觀察和對(duì)比這些學(xué)習(xí)障礙及其與應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的替代性的、另類思考方式之間的關(guān)聯(lián)，啤酒游戲會(huì)給我們提供深層的...
