發(fā)簡信
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畢業(yè)總復(fù)盤(O)事實(shí) 回顧28+4節(jié)的課程，通過觀察整個入門課-進(jìn)階課體系可以發(fā)現(xiàn)，邏輯結(jié)構(gòu)完全是按照復(fù)利成長模型安排的。入門課負(fù)責(zé)講問題感知、構(gòu)想理想狀...
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candyIDP成長日志-溝通匯報復(fù)盤
【L23學(xué)習(xí)收獲】 (O)事實(shí) 今天學(xué)習(xí)了溝通從傳達(dá)者到接受者，再從接收者到傳達(dá)者的雙向溝通模型，還有溝通中的比較重要的原則：在乎接收者的反饋，...
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candyIDP成長日志-經(jīng)驗(yàn)管理復(fù)盤
【L17學(xué)習(xí)收獲】 既然今天學(xué)了這個ORID思考模型，嘗試用起來思考 (O)事實(shí) 今天認(rèn)識了經(jīng)驗(yàn)管理，明確了它的作用，也意識到自己之前是把經(jīng)驗(yàn)隨...
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candyIDP成長日志-行動管理復(fù)盤【L11學(xué)習(xí)收獲】 今天學(xué)的是關(guān)于時間矩陣的知識。把時間當(dāng)做資本，用投資的思維來看待時間。我以前對時間大概只有兩個方面的模糊認(rèn)識，其一是任務(wù)，其...
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candyIDP成長日志-目標(biāo)管理復(fù)盤
【L5學(xué)習(xí)收獲】 從前有人跟我說“社會追求效益”，之所以定一個目標(biāo)要考慮這么多這么全的事情，其實(shí)是為了追求效益最大化，成本和風(fēng)險的盡可能低。 以...