很早之前就一直想拜讀楊絳先生的作品?？芍钡浇袢詹欧_(kāi)《我們仨》，翻開(kāi)自放不下，一間偌大的染坊只在心中開(kāi)張！ 這是一本生離死別的書(shū)。一開(kāi)篇就是“我們都老了”，然后就...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：上海
-
世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆?——讀《我們仨》 -
個(gè)人學(xué)習(xí)做到方法大于努力時(shí)，會(huì)有什么化學(xué)反應(yīng)？
我是一個(gè)邏輯性較弱，學(xué)習(xí)沒(méi)什么章法之人，想起什么學(xué)什么，以致學(xué)了這么多年，一直有種不得要領(lǐng)、只是松散的感覺(jué)，這或許是學(xué)習(xí)能力不足的一種體現(xiàn)。記得武志紅老師寫(xiě)的《巨嬰國(guó)》里有這...
-
國(guó)劇爆發(fā)，這部我一秒都不舍得快進(jìn)
最近國(guó)劇似乎有點(diǎn)過(guò)于爭(zhēng)氣了。 三檔新劇，全部穩(wěn)穩(wěn)8分+。 《龍嶺迷窟》聊過(guò)，《我是余歡水》在路上。 今天，Sir來(lái)聊聊三部中最沉得住氣的一部。 逆潮流、歸本真。 《清平樂(lè)》 ...
-
18/30 康奈爾筆記法實(shí)踐最近學(xué)習(xí)了一種記筆記的方法，康奈爾筆記法，該筆記法旨在幫助提升學(xué)習(xí)效率。它有一個(gè)模板，如下所示： 學(xué)以致用，最快的方法就是實(shí)踐。我將最近看的學(xué)習(xí)課程使用康奈爾筆記法。 康奈爾...
-
教你幾招輕松搞定考試焦慮
考試焦慮在考試情景的激發(fā)下，由于自己的評(píng)價(jià)、人格特征等的影響，以擔(dān)心、緊張或憂慮為特點(diǎn)的一種復(fù)雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)。這是高三學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象，有研究表明，46.00%—58....
-
做真實(shí)的自己——《巨嬰國(guó)》
001 守住個(gè)人界限 任何關(guān)系間，我們都要敢于用憤怒守住自己的界限，憑什么我是你的晚輩，就要任意受你指使？界限感太重要了，人生而平等，不讓因?qū)Ψ绞悄愕纳霞?jí)、長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)、師父等...
-
面對(duì)孩子，我們真的會(huì)鼓勵(lì)嗎？
孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。沒(méi)有鼓勵(lì)，孩子的性格就不能健康發(fā)展，孩子就不能得到歸屬感。鼓勵(lì)孩子，一半指的是避免羞辱或過(guò)度保護(hù)的行為，不令孩子氣餒。另外一半指的是學(xué)分鼓...
-
關(guān)于青春期性教育的感知
1，父母對(duì)孩子進(jìn)入一個(gè)更高的發(fā)展階段的心理接納：他不再是小男孩、小女孩。無(wú)論是在生理上還是心理上，青春期的孩子都在發(fā)生巨大的變化。 2，父母本人對(duì)性的認(rèn)知和感受：正確健康的性...
-
親密關(guān)系的工作感知
1，知道自己的依附需求～需要對(duì)方的認(rèn)同，接納，理解和愛(ài)，行為卻讓對(duì)方逃離。知道屬于大腦，而行為卻聽(tīng)從你的潛意識(shí)。 2，知行不合一 導(dǎo)致的結(jié)果：你離你的真實(shí)自我越來(lái)越遠(yuǎn)，對(duì)方也...
