發(fā)簡(jiǎn)信
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《卡特教練》三刷觀后：
前年第一次看，血脈噴張，為激烈的籃球場(chǎng)面，為卡特教練的“酷”和籃球運(yùn)動(dòng)的激情四射。去年第二次，看到了一些卡特教練的教育能力，不過(guò)還是混沌模糊的，...
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避免內(nèi)卷，悅納自我—運(yùn)用心理學(xué)工具指導(dǎo)減肥之路
去年聽(tīng)心理老師講，自己的體重完全能夠控制，想胖就胖，想瘦就瘦，當(dāng)時(shí)覺(jué)得，哦，好厲害，好神奇！就暗暗下定決心，什么時(shí)候自己也嘗試一下。 與其說(shuō)為了...
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學(xué)習(xí)督導(dǎo)收獲（三）徐凱文教授督導(dǎo)案例
1.精神科醫(yī)生和心理咨詢師看待雙向障礙是不一樣的。雙向障礙主要是現(xiàn)象學(xué)的診斷，如表面的情緒行為等特點(diǎn)。精神科醫(yī)生根據(jù)癥狀判斷，然后進(jìn)行藥物治療。...
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秋日私語(yǔ)—省級(jí)名師培訓(xùn)隨筆一、橙黃橘綠，大有作為 荷盡已無(wú)擎雨蓋, 菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記, 最是橙黃橘綠時(shí) —《冬景》蘇軾 雖然已是秋末初冬，秋風(fēng)蕭瑟，氣溫驟...
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原生家庭問(wèn)題簡(jiǎn)要分析及自身改進(jìn)策略
一、原生家庭簡(jiǎn)要分析 1.家中排行：我在家排行老二，上面是個(gè)姐姐。媽媽常說(shuō)，她懷孕的時(shí)候，就和懷老大的感覺(jué)完全不同，我似乎更愛(ài)動(dòng)。我猜想，父母一...
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《動(dòng)機(jī)與人格》?預(yù)習(xí)作業(yè)（三）
1、第七章心理病理的起源 （1）如果一個(gè)房子、榮譽(yù)、金錢(qián)、愛(ài)等東西對(duì)你來(lái)說(shuō)不只具有其內(nèi)在價(jià)值，還是心理價(jià)值的承載物，你認(rèn)為這可能是由什么決定的？...
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學(xué)習(xí)是一件很寂寞的事
學(xué)習(xí)是一件很寂寞的事 昨天晚上聽(tīng)課時(shí)，這句話引起了我強(qiáng)烈的共鳴。 自己學(xué)習(xí)這一年半，多數(shù)時(shí)間多數(shù)感悟多數(shù)深刻的覺(jué)知多數(shù)思考的收獲，都是一個(gè)人獨(dú)自...
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學(xué)習(xí)督導(dǎo)收獲（二）講解徐凱文老師定義“空心病”癥狀及其治療策略
北大徐凱文教授是危機(jī)干預(yù)專家。他2016發(fā)表了著名空心病的理論，針對(duì)青少年中出現(xiàn)的無(wú)意義感，不知為什么活著的典型癥狀，進(jìn)行了深入透徹的分析。與經(jīng)...
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學(xué)習(xí)督導(dǎo)收獲（一）李松蔚老師“后現(xiàn)代療法的一些特點(diǎn)”
1.傳統(tǒng)的咨詢，是從人現(xiàn)在的行為往前推，去尋找來(lái)訪者過(guò)去原生家庭、無(wú)意識(shí)、歷史的問(wèn)題。后現(xiàn)代從另一個(gè)角度出發(fā)，看來(lái)訪者的目的。來(lái)訪者因?yàn)檫@樣的目...