發(fā)簡信
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一個擁有穩(wěn)定而忙碌的工作與生活，卻有著不安分靈魂的小女子。有著自己的小情調(diào)，小憂傷。帶著與生俱來的孤獨感與浪漫敏感的天性，兼俱詩人特質(zhì)。<br> 珍珠的潤澤光彩源于貝的切膚之痛，蝴蝶的自由翩躚，來之毛毛蟲破繭的奮力掙扎。<br> 自以為多年的磨礪總該誕生出些什么的，最終，仍要以文字為出口，安放這不肯將就的靈魂。怕文字太冗長，怕辜負這本不長的時光，只有向詩而行。<br> 言簡而意豐，思接千載，情縱八荒，一切的欲言又止，一切的欲說還休，都在大片留白之中。讀者若能懂更好，縱不懂又有何妨。正所謂知我者，幸;不知我者，命。<br> 只想用最少的文字，凝練我最豐富的情感，闡釋我最真實的存在，濃縮我最滄桑的人生。人到中年季近秋，于冥冥中，我情愿破繭成詩。
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語文高效課堂中的“三動”策略——陳偉
在著力打造高效課堂的課改背景下，我一邊摸索一邊實踐，一邊學習一邊思考，一邊查閱資料一邊找尋點子，教學中時時貫徹“和諧”的思想，處處落實“高效”的言行。一段時間的實踐與反...
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高效課堂下的小組建設(shè)
高效課堂實施的核心便是小組建設(shè)，它是有效開展課堂活動的“眼”。是實施高效課堂的基礎(chǔ)。只有在“平等民主，獨立自主”的原則上，小組建設(shè)才能發(fā)揮它巨大的功效。我主要通過三步進行小組...
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?課堂教學的革命?之偽高效課堂
11.笑起來的課堂-----追求課堂充滿笑聲，輕松的氣氛，過于擔心沉悶，是誤解學習過程的艱巨，而讓學生在最后發(fā)出會心的笑才是應(yīng)該追求的。 12.獎起來的課堂-----表揚獎勵...
