2020年9月30日星期三: (一) 棋博帶了《小貓頭鷹》的書,我說:怎么和我的一樣??!比我的還要新呢!他滿臉的開心,一直抱著書不放,在位置上看著。 沐也想看啊,要怎么說呢?...
2020年9月29日星期二 真佩服安歌媽媽的執(zhí)行力,昨天的溝通因為時間關(guān)系,我們只來得及聊了他睡覺的事情。我們都認為他早上起得早點,對中午的入睡會有幫助。沒想到今天安歌就真的...
(一)迪普的故事 當彈起搖籃曲時,孩子們竟然一個個都靜靜地睡在了椅子背上。天亮了,今天我唱起了“小鳥醒來了”的歌,孩子們安靜地等著,等著小鳥唱著歌跟他打招呼。好聽的音樂能讓孩...
2020年9月24日星期四 (一)和孩子對話的樂趣 杭的奶奶離開了,她只哭了幾聲就停住了。她的哭只是想要控制大人,所以當她知道大人已經(jīng)走了,哭了也沒用的,當然就不再哭了。 蘇...
2020年9月16日星期三 (一)主動的做才體現(xiàn)成長 今天雯來的時候哭得更厲害了,因為想法的不一,奶奶的心里總是一看見孫女哭就產(chǎn)生猶豫,不忍離開,可是每次陪在這里,孩子又會糾...
2020年9月14日 星期一 (一)幾天不見,孩子們的變化 不知不覺就到了開學第三周,幾天不見,孩子們有什么變化? 在樓下大廳遇上了然,她自然地拉起了我的手,還是那般陽光,牽...
(一)每個孩子的入園適應(yīng)過程都可以講成一個故事 孩子離開家庭進入幼兒園,用阿德勒在《兒童的人格教育》中的說法,幼兒園就是一個“準備性測試的新環(huán)境”,測試孩子們是否做好了準備,...
(一)初步印象 第一個來的是鈺,他是和婆婆一起來的,我坐在桌子邊,他自然地坐在了我的旁邊。開始搭方形積木,他搭了一會兒,但是倒下來了,他便不再繼續(xù)。他去喝水,他說想去看看自己...
2020年5月29日星期五 (一)晨間 教室里已經(jīng)完全變成了表演的圖書館舞臺,沒有了桌子,他們不能像往常一樣依靠在桌子邊安靜做事,對他們來說是個挑戰(zhàn)。 凝因為昨天選上了扮演莎...
2020年5月28日星期四 (一) 陳香凝帶來了折耳兔奇奇的一套書,鄭鈞澤帶來了良太的書。 鄭鈞澤和王森凱的圖書館搭好了,從大門進去是大廳,那里有管理員的柜臺,有圍坐的沙發(fā)。...
2020年5月27日星期三 (一) 王張亦每天都積極地給我們提建議,前幾天,他建議我們要增加消防設(shè)施和安全出口。今天,他建議我們給圖書館取一個名字,我說:就叫大2班圖書館啊,...
2020年5月26日星期二 (一)晨間 現(xiàn)在,來得早的孩子總會先去看書,但也會有孩子是做樣子的,比如愷,總是看不到五分鐘便會走開。再看今天,澤和愷在一起看,看一本張函瑞帶的關(guān)...
2020年5月25日星期一 (一)晨間 先來的王森凱自然拿了上周還沒有搭完的圖書館繼續(xù)搭建,他和鄭鈞澤,一會兒說,一會兒做,有商有量的樣子,雖然心里很想知道他們是怎么安排的,...
2020年5月22日星期五 (一)白色的柱子到底有多長 王森凱搭建了三周的白色圓柱,幾乎用光了班級里所有的白色雪花片,今天,我們準備拆了它。上周五,他寫的《悲傷的一天》的小書...
2020年5月21日星期四 (一)什么是真正的第一名 來得最早的三個孩子,一路跑進幼兒園,他們想要爭誰第一個進教室。晨談的時候說到這件事,孩子們的心思孩子們總是很了解,所以當...
2020年5月20日星期三 (一)繼續(xù)感受《圖書館獅子》 前兩天休息在家的亦和桐今天來了,我們就和他們一起來聽這個故事。 觀察封面,介紹故事的名字,真正的故事從扉頁就開始了:...