玩沙在孩子們之間是非常受歡迎的，這天戶外活動(dòng)的時(shí)間，我和孩子們來(lái)到了沙池區(qū)，簡(jiǎn)明的說(shuō)明了安全注意事項(xiàng)后，他們就開(kāi)始選擇工具開(kāi)心的玩起來(lái)，有的用鏟子挖坑、有的裝桶、有的堆高、有...
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小沙池，大樂(lè)趣
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《教育的情調(diào)》讀后感
這本書(shū)通過(guò)描述一個(gè)個(gè)鮮活的教育生活體驗(yàn)的小故事，或者展示一些優(yōu)秀父母、老師在教育生活中表現(xiàn)出來(lái)的智慧，讓我們反思自己與孩子的相處，在潛移默化中懂得與孩子相處的學(xué)問(wèn)。這種“學(xué)問(wèn)...
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小杯子，大建構(gòu)
這幾天室內(nèi)游戲時(shí)， 部分孩子對(duì)塑料杯的興趣極高，相比以前用杯子裝東西，他們現(xiàn)在對(duì)建構(gòu)更感興趣，通過(guò)不停擺弄、嘗試，發(fā)現(xiàn)了塑料杯可以通過(guò)疊放，進(jìn)行建構(gòu)，獲得了極大成就感。邵梓琪...
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《地球上的星星》觀后感
周末跟妹妹一起看了《地球上的星星》，是妹妹的老師推薦的電影，看完后我也挺觸動(dòng)的，電影中的主人公伊桑也是個(gè)8、9歲的孩子，跟我妹妹差不多大，這么大的孩子就是貪玩的年齡，有很多...
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《投球大作戰(zhàn)》
戶外活動(dòng)的時(shí)間又到了，這天我們像往常一樣從教室里出來(lái)準(zhǔn)備去沙水區(qū)，邵梓琪推著杯架走到遮陽(yáng)網(wǎng)下面，看到了遮陽(yáng)網(wǎng)上的幾個(gè)籃球問(wèn)：“老師，這是誰(shuí)弄上去的？”我想了想說(shuō)：“我也不知道...
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《讓花兒慢慢開(kāi)》
最近小一班在戶外活動(dòng)中，前院的操場(chǎng)成為了孩子們的“樂(lè)園”。那里有好看的遮陽(yáng)網(wǎng)，有他們最?lèi)?ài)的沙池，還有小菜園里那些讓孩子們好奇的植物。不知不覺(jué)間，這便成了孩子們的“樂(lè)園”了。 ...
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《聚焦式觀察：兒童觀察、評(píng)價(jià)與課程設(shè)計(jì)》閱讀感悟
觀察是了解兒童的前提基礎(chǔ)，也是重要依據(jù)，但是由于班級(jí)幼兒人數(shù)多，老師往往關(guān)注的是那些特別優(yōu)秀或者調(diào)皮的孩子，對(duì)于那些安靜地、乖巧的孩子很少關(guān)注，因?yàn)樗麄兗炔煌怀鲆膊恍枰貏e操...
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《認(rèn)識(shí)嬰幼兒的游戲圖式——圖式背后的秘密》閱讀感悟
本書(shū)主要介紹了幼兒在自主游戲中的行為模式，闡述了嬰幼兒常出現(xiàn)的八種游戲圖式，即軌跡、旋轉(zhuǎn)、圍合、包裹、搬運(yùn)、連接、定位、定向。 幼兒常常執(zhí)著于一些看似簡(jiǎn)單重復(fù)、甚至“破壞性”...
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《觀察嬰幼兒的游戲圖式——支持和拓展兒童的學(xué)習(xí)》讀書(shū)感悟
本書(shū)教會(huì)我應(yīng)放開(kāi)手、靜下心來(lái)仔細(xì)觀察兒童，識(shí)別他們?cè)谧杂苫顒?dòng)中出現(xiàn)的圖式行為，從而了解他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。運(yùn)用圖式理論觀察、分析、支持和欣賞兒童的自主游戲時(shí)，我們將會(huì)感受到每一個(gè)...
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《老師，我不會(huì)》
最近幾天，氣溫差異大，時(shí)而熱、時(shí)而又很冷，孩子們都身著有方便穿脫的外套。孩子們天氣炎熱便會(huì)將自己的外套脫下，起床后感覺(jué)冷了便會(huì)將自己的外套穿上，而每當(dāng)在教室或起床后我都能聽(tīng)到...
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《自主游戲——成就幼兒快樂(lè)而有意義的童年》讀書(shū)感悟
通過(guò)閱讀《自主游戲——成就幼兒快樂(lè)而有意義的童年》這本書(shū)，給我?guī)?lái)很大感觸，也對(duì)我的教學(xué)工作有著一定的啟發(fā)： 自主游戲重點(diǎn)在于自主。它的自主性主要體現(xiàn)在幼兒能夠自己決定游戲活...
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反思，回味無(wú)窮
在走上幼師這條道路的時(shí)候，我就知道要將自己敬業(yè)和奉獻(xiàn)的精神全身心奉獻(xiàn)，在這一階段的學(xué)習(xí)和工作中，我深深的明白要關(guān)心照顧到每一個(gè)孩子的情緒與發(fā)展，對(duì)個(gè)別的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒?..
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《不用命令的姿態(tài)跟孩子講話》
當(dāng)今社會(huì)，由于爸爸媽媽及爺爺奶奶的溺愛(ài)，孩子大多家中是“小皇帝”“小公主”，相當(dāng)一部分孩子在家里說(shuō)一不二，與自己的父母講話也用命令的語(yǔ)氣，很多孩子把這樣的不良習(xí)慣也帶到了幼兒...
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《從生活到生活化課程》讀后感
當(dāng)我們遇到困難與問(wèn)題，都會(huì)從兒童出發(fā)來(lái)尋求答案，孩子們選擇的都是積極的認(rèn)識(shí)，想到的都是美好的事情，兒童為什么天真快樂(lè)，因?yàn)樗麄儍?nèi)心始終充滿著陽(yáng)光，他們總是想那些美好的事情，而...
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再讀《生活越素簡(jiǎn)，內(nèi)心越豐盈：斷舍離踐行法》有感
“斷、舍、離”是都市生活的一種最新觀念，倡導(dǎo)一個(gè)人在日常生活中，斷絕不需要的東西，脫離對(duì)物品的執(zhí)著；舍棄多余的廢物，對(duì)擁有的物品進(jìn)行篩選，整理出更多空間接受新事物；離開(kāi)不屬于...
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日照游記~一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行
說(shuō)走就走的旅行，從初想到確定僅僅用了五分鐘的時(shí)間，簡(jiǎn)單整理好行李后，就出發(fā)啦。 第一天：臨沂——日照 12月30號(hào)17:00從家里開(kāi)車(chē)出發(fā)，20:00點(diǎn)到達(dá)酒店，沒(méi)有走高速，...