發(fā)簡(jiǎn)信
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每個(gè)人，都要體驗(yàn)生命的美好，也要體驗(yàn)不可避免的暗黑之處：幻滅、衰老、疾病、孤獨(dú)、喪失、無(wú)意義、痛苦的選擇和死亡。 就像享受了白天的陽(yáng)光明媚，夜晚...
關(guān)注什么，得到什么。 曾經(jīng)以為，只有挑出孩子的缺點(diǎn)才能夠使孩子意識(shí)到自己的不足，并有所改進(jìn)。但是這種做法卻使孩子變得越來(lái)越自卑，甚至?xí)霈F(xiàn)許多問(wèn)...
SFBT是一種通過(guò)談話把來(lái)訪者從問(wèn)題中帶出來(lái)的過(guò)程。 語(yǔ)言游戲：關(guān)注問(wèn)題的語(yǔ)言，回應(yīng)的就是負(fù)面的、過(guò)去的語(yǔ)言。關(guān)注解決方案的語(yǔ)言，就會(huì)更關(guān)注積極...
SFBT相信改變的兩個(gè)根本來(lái)源： 1、鼓勵(lì)描述未來(lái)。 2、列舉成功例子和經(jīng)驗(yàn)。 談?wù)摻鉀Q方案而非問(wèn)題。 布置任務(wù)：下次會(huì)談前注意生活中發(fā)生了哪些...
《為了問(wèn)而問(wèn)》 在聽(tīng)到翌卓說(shuō)自己數(shù)學(xué)很好，語(yǔ)文不太好的時(shí)候，我當(dāng)即就接著問(wèn)了句，那有沒(méi)有相對(duì)好一些的時(shí)候??？翌卓沒(méi)有回答。 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，冉冉給我...
《感受、合作、傾聽(tīng)、尊重》 家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，但很多時(shí)候卻在替孩子思考，希望孩子能形成健康的自尊，卻沒(méi)有給孩子感受自己能力的機(jī)會(huì)。 要...
在協(xié)商“合約”時(shí)的三個(gè)原則 1、是來(lái)訪者想要的 2、在咨詢師的職責(zé)范圍內(nèi) 3、通過(guò)咨詢師和來(lái)訪者的共同努力有希望實(shí)現(xiàn)。 你最希望的是什么？ 如果...
《單身伊凡的城堡》，開(kāi)始看的時(shí)候，覺(jué)得不知所云，就權(quán)當(dāng)打發(fā)時(shí)間，一個(gè)名叫伊凡的單身男子，在小時(shí)候因一場(chǎng)車禍，患上了癲癇，后來(lái)在參加高中時(shí)期女友的...