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所謂愛，就是不去傷害那個(gè)把弱點(diǎn)暴露給你的人Ps.那天跟美群聊天，說起最親密的人最了解對方，也知道對方的弱點(diǎn)和死穴，所以越是親密的人就越容易傷害到對方，因?yàn)槟阒浪耐刺?。而所謂愛，就是能在情緒爆發(fā)時(shí)忍住那句讓對方崩潰...
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【2班4組】寫作訓(xùn)練營結(jié)營小結(jié)
【學(xué)員信息】2班4組-77-劉明波 寫作訓(xùn)練營結(jié)束了。 心里多少有一些不舍，畢竟過去的30天里，和很多熱愛學(xué)習(xí)的小伙伴一起學(xué)習(xí)、實(shí)操訓(xùn)練，感慨時(shí)日如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝。 翻看前面的...
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【2班4組】Day26 這樣做，馬上賺取你的第一桶金【學(xué)員信息】：2班4組-劉明波-77 【作業(yè)要求】：根據(jù)Day25以及Day26課程，嘗試找出1-2個(gè)自己未來可以變現(xiàn)的方向 【作業(yè)如下】： 因?yàn)榛A(chǔ)與核心是必須要有足夠好的...
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【2班4組】Day24《打造個(gè)人品牌的實(shí)操方法（進(jìn)階）》【學(xué)員信息】：2班4組-劉明波-77 【作業(yè)要求】：給自己找一個(gè)有機(jī)會(huì)能達(dá)到第一的細(xì)分領(lǐng)域。 【作業(yè)如下】： 最會(huì)講故事的國學(xué)傳播者。
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【2班4組】Day23《打造個(gè)人品牌的實(shí)操方法》【學(xué)員信息】：2班4組-劉明波-77 【作業(yè)要求】：寫一段200字以內(nèi)的自我介紹，要求能讓人覺得“這個(gè)人挺厲害的”，并且留下較深的印象。 【作業(yè)如下】： 平原君 寫小說，不以...
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【2班4組】Day22《通過寫作打造持續(xù)賺錢的自媒體》【學(xué)員信息】：2班4組-劉明波-77 【作業(yè)要求】：對標(biāo)大號的自媒體的互推文案，寫一篇自己的互推文案。 【作業(yè)如下】： 今天，我一定要給你推薦一位“江湖奇?zhèn)b”。 他，10歲時(shí)...
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【2班4組】Day17?如何讓讀者更愿意轉(zhuǎn)發(fā)你的文章？【學(xué)員信息】：2班4組-劉明波-77 【作業(yè)要求】：把下面例句改寫得更能讓讀者覺得“這件事與我相關(guān)”。 現(xiàn)在社會(huì)上有種不好的風(fēng)氣，不少女生將經(jīng)濟(jì)壓力完全壓在男方身上。不管自身...
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【2班2組】Day16 讓文章閱讀量輕松翻倍的實(shí)用技巧
【學(xué)員信息】：15-自由的魚-小作業(yè)8 【作業(yè)要求】： 把下面例句改寫成更有情緒和力量的表達(dá)方式。 “你以為這樣做就能解決問題嗎，我可不這么看。 【作業(yè)如下】： 你以為這樣做...
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【2班4組】Day16?讓文章閱讀量輕松翻倍的實(shí)用技巧【學(xué)員信息】：77-劉明波-小作業(yè)8 【作業(yè)要求】：把下面例句改寫成更有情緒和力量的表達(dá)方式。 “你以為這樣做就能解決問題嗎，我可不這么看?！?【作業(yè)如下】： 事到如今，你真...
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這個(gè)比較好玩
【2班4組】Day15掌握這幾招，讓你的文章脫穎而出
【學(xué)員信息】：77-劉明波-小作業(yè)7 【作業(yè)要求】：模仿自己喜歡的某位作者的風(fēng)格，仿寫一段文字-100-200字左右 【作業(yè)如下】： 這個(gè)好玩，來試一下。 （王家衛(wèi)） 過去的...
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【2班2組】Day15 掌握這幾招，讓你的文章脫穎而出
【學(xué)員信息】：15-自由的魚-小作業(yè)7 【作業(yè)要求】：模仿自己喜歡的某位作者的風(fēng)格，仿寫一段文字-100-200字左右 【作業(yè)如下】： 仿寫內(nèi)容: 張嘉佳-《云邊有個(gè)小賣部》...
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標(biāo)題：【2班2組】+Day15《掌握這幾招，讓你的文章脫穎而出》
【學(xué)員信息】13-璟待花開-小作業(yè)7 【作業(yè)要求】 模仿自己喜歡某位作者的風(fēng)格，寫一段100-200字左右的文字。 比如李清照的風(fēng)格、李白的風(fēng)格、魯迅的風(fēng)格等等。字?jǐn)?shù)不在多，...
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【2班4組】Day15掌握這幾招，讓你的文章脫穎而出【學(xué)員信息】：77-劉明波-小作業(yè)7 【作業(yè)要求】：模仿自己喜歡的某位作者的風(fēng)格，仿寫一段文字-100-200字左右 【作業(yè)如下】： 這個(gè)好玩，來試一下。 （王家衛(wèi)） 過去的...
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朱熹：到底我說了啥，你們都要拿板磚拍我01 孔門的傳統(tǒng)，由寫出《大學(xué)》的曾參傳承至子思，子思傳承至孟子，孟子之后，沉寂良久，直到宋朝時(shí)的“程朱”，朱子（朱熹）算是集大成者，但因種種，被誤解很多。 朱子提出“存天理...
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謝謝戰(zhàn)友
【2班4組】Day11-Day12這樣做，徹底解決寫作沒素材的苦惱
【學(xué)員信息】：77-劉明波 【作業(yè)要求】：從之前5個(gè)選題里選擇1個(gè)，展開寫1000字以上 【作業(yè)如下】 標(biāo)題：學(xué)《論語》，讀懂這一句就夠了 01 小時(shí)候讀《論語》，上來第一句...
