作業(yè)在啟發(fā)思維、夯實基礎(chǔ)、開啟教學(xué)等教學(xué)過程中占據(jù)重要作用。然而在傳統(tǒng)教學(xué)中作業(yè)往往只在夯實基礎(chǔ)，作為課堂教學(xué)效果的反饋呈現(xiàn)出來，這就大大消減了作業(yè)本身的效用。面對這樣死板、...
發(fā)簡信
IP屬地：陜西
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從作業(yè)布置到作業(yè)設(shè)計 -
雙減之下，語文教師該如何隨雙減政策的不斷推進，教育行業(yè)發(fā)生了翻天地覆的變化，那么教師作為教育的主體該如何自處，我們想可以從教師自身觀念、課堂、家校聯(lián)系這三個方面來尋找教師的定位，力圖在雙減之下找到教...
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一、雙減之下，教師該如何隨雙減政策的不斷推進，教育行業(yè)發(fā)生了翻天地覆的變化，那么教師作為教育的主體該如何自處，我們想可以從教師自身觀念、課堂、家校聯(lián)系這三個方面來尋找教師的定位，力圖在雙減之下找到教...
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