我的數(shù)學(xué)課講的很慢，直到這周一才進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，練習(xí)與講題。 我打算從往年期中考試試卷著手，尋找孩子們知識的薄弱之處，第一份試卷考試下來，成績慘不忍睹，我的感覺就是和以前一樣，...
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期中考試的復(fù)習(xí)時(shí)光
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你猜學(xué)生喜歡什么樣的教師？
從教4年的我很少有時(shí)間認(rèn)真思考過，一個(gè)問題就是學(xué)生到底喜歡什么樣的教師？我是不是學(xué)生喜歡的那種老師呢？在跟學(xué)生的交流中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡具備以下條件的教師： 1.學(xué)生喜歡有...
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畢業(yè)于南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教師，市教學(xué)能手。<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第106天
1.什么是外化? 當(dāng)事人來到咨詢室的時(shí)候往往會(huì)覺得自己是有問題的，換句話說他們已經(jīng)“內(nèi)化”了問題。很容易理解，通常人們會(huì)把問題看作是自己的一部分，好像是他們身上的器官一樣，好...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第105天約練感受
今天上午我第一次接了一位來訪者，他是我的一個(gè)學(xué)生L，同學(xué)們說他不會(huì)背書，還頂撞了語文老師，老師生氣了，他被我叫過來做了被動(dòng)咨詢。 孩子一進(jìn)門，顯得有些尷尬，局促，我叫他坐下，...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第104天
外化技術(shù)的步驟 1. 確定要外化的內(nèi)容?！皢栴}、情緒、未來的自己等”；例如：有些焦慮，做事猶豫不決、不自信等； 2. 給要外化的內(nèi)容命名。通過給要外化的內(nèi)容命名的方式把...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第103天
尋找問題例外 1.來訪者尋求幫助時(shí)，常常秉持著一種“以問題為定向”的態(tài)度，他們會(huì)將一系列故事帶入治療當(dāng)中。在一系列故事之中，來訪者可能會(huì)利用其中的一些故事來說明自己的生活無法...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第102天
SFBT根植于樂觀的假設(shè)： 人們都是健康而充滿能力的，人們有能力為自己的問題找出解決方式從而提高自己的生活質(zhì)量。也就是說，在面對困境時(shí)，人們有能力解決這種困境，但可能時(shí)...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第101天
SFBT的核心觀點(diǎn) 1.SFBT與傳統(tǒng)的心理治療有所不同，前者更注重的是現(xiàn)在和未來，而不像傳統(tǒng)的心理治療那樣注重探討過去。 2.相較于探討問題的成因，治療師更關(guān)注的是問題解決...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第100天
生活中有很多不如意，的確是我們無法控制的。這個(gè)時(shí)候，要怎么辦？十二個(gè)字：面對它、接受它、處理它、放下它。 勇敢地面對已經(jīng)發(fā)生的不幸，坦然地接受不幸，擺正好心態(tài)積極處理不幸，最...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)學(xué)習(xí)第99天
回顧學(xué)習(xí)中期班焦點(diǎn)學(xué)習(xí)第六次課。 本次課重點(diǎn)復(fù)習(xí)了重新建構(gòu)的五種句型。 1.雖然我前一段時(shí)間耽誤了學(xué)習(xí)，但是今晚我跟上學(xué)習(xí)了。這是很難得的事情。 2.我雖然耽誤了一周的學(xué)習(xí)。...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第98天
焦點(diǎn)中期班學(xué)習(xí)第五次課回顧 這次課學(xué)習(xí)的是:一般化技術(shù)。一般化技術(shù)是讓來訪者認(rèn)為自己的問題是一般性的，是具有普遍性的。它具有三個(gè)功能和四個(gè)技巧。 三個(gè)功能 第一，減輕來訪者焦...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第97天
我發(fā)現(xiàn)sf bt唔談階段的流程與其他咨詢?nèi)∠蛴泻尾町悾?我發(fā)現(xiàn)sf bt的唔談階段及流程是: 1.正向開場階段。就是進(jìn)行自我介紹及場面構(gòu)成。 2.是問題簡述階段。 3.建立良...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第92天
今天在我們學(xué)校發(fā)生了一件事情。校長和我的認(rèn)識完全不同。我以為我們兩個(gè)又要不歡而散，又要起矛盾。但是我的內(nèi)心有一個(gè)聲音。我要試一試，我要再一次嘗試和校長溝通。 我坐在那里大聲的...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第97天。
節(jié)選自楊絳的《人有靈魂》 我首先要說，人有靈魂。每個(gè)人都有一個(gè)身體，而身體具有生命，稱靈魂。靈魂是看不見的，但身體有沒有生命卻顯然易見。死尸和活人的區(qū)別看得出摸得著。所以每個(gè)...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第96天
德莎澤爾總結(jié)出的三大高效治療的哲學(xué)根基:1.不破不補(bǔ) 2.有用就多做一些 3.無效就試試別的。 焦點(diǎn)的一些基本理念: 1.小改變會(huì)帶來大變化。 2.解決方案與問題并不一定直接...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第95天
窮小孩 釋一行 珍貴的寶石存在于宇宙的每一處，也存在于你我之內(nèi)。 我想送你一撮，親愛的朋友。 是的，在這個(gè)早上，我想送你一撮，一撮從清晨閃爍到晚間的寶石。 我們生活的每一刻是...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第94天
焦點(diǎn)解決的人性觀。資源性的優(yōu)勢力量。 每個(gè)人都有力量，智慧及經(jīng)驗(yàn)去改變，當(dāng)人們被允許鼓勵(lì)時(shí)常擁有驚人的資源力量。 每一個(gè)人雖然不見得都能做到想做的事情。但都擁有優(yōu)勢資源與能力...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第93天
焦點(diǎn)解決理論基礎(chǔ)之三后現(xiàn)代哲學(xué)觀: 世界多元，沒有絕對的對與錯(cuò)，是與非。 相信每個(gè)人都有他的道理和難處。 焦點(diǎn)解決的人性觀: 和諧人我的信任。 1.每個(gè)人都希望被人尊重，也愿...
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羅世睿伊川焦點(diǎn)分享第92天
我的來訪者認(rèn)為我做的什么事對他們有幫助的？ 許多模式認(rèn)為要在正確的時(shí)機(jī)提問正確問題，才能一切進(jìn)展順利，否則的話會(huì)帶來某些深層次的根源的理論問題，例如 阻抗，矛盾，移情等問題。...
