我的數(shù)學課講的很慢,直到這周一才進入復習階段,練習與講題。 我打算從往年期中考試試卷著手,尋找孩子們知識的薄弱之處,第一份試卷考試下來,成績慘不忍睹,我的感覺就是和以前一樣,...
從教4年的我很少有時間認真思考過,一個問題就是學生到底喜歡什么樣的教師?我是不是學生喜歡的那種老師呢?在跟學生的交流中我發(fā)現(xiàn)學生喜歡具備以下條件的教師: 1.學生喜歡有...
1.什么是外化? 當事人來到咨詢室的時候往往會覺得自己是有問題的,換句話說他們已經(jīng)“內(nèi)化”了問題。很容易理解,通常人們會把問題看作是自己的一部分,好像是他們身上的器官一樣,好...
今天上午我第一次接了一位來訪者,他是我的一個學生L,同學們說他不會背書,還頂撞了語文老師,老師生氣了,他被我叫過來做了被動咨詢。 孩子一進門,顯得有些尷尬,局促,我叫他坐下,...
外化技術的步驟 1. 確定要外化的內(nèi)容?!皢栴}、情緒、未來的自己等”;例如:有些焦慮,做事猶豫不決、不自信等; 2. 給要外化的內(nèi)容命名。通過給要外化的內(nèi)容命名的方式把...
尋找問題例外 1.來訪者尋求幫助時,常常秉持著一種“以問題為定向”的態(tài)度,他們會將一系列故事帶入治療當中。在一系列故事之中,來訪者可能會利用其中的一些故事來說明自己的生活無法...
SFBT根植于樂觀的假設: 人們都是健康而充滿能力的,人們有能力為自己的問題找出解決方式從而提高自己的生活質量。也就是說,在面對困境時,人們有能力解決這種困境,但可能時...
SFBT的核心觀點 1.SFBT與傳統(tǒng)的心理治療有所不同,前者更注重的是現(xiàn)在和未來,而不像傳統(tǒng)的心理治療那樣注重探討過去。 2.相較于探討問題的成因,治療師更關注的是問題解決...
生活中有很多不如意,的確是我們無法控制的。這個時候,要怎么辦?十二個字:面對它、接受它、處理它、放下它。 勇敢地面對已經(jīng)發(fā)生的不幸,坦然地接受不幸,擺正好心態(tài)積極處理不幸,最...
回顧學習中期班焦點學習第六次課。 本次課重點復習了重新建構的五種句型。 1.雖然我前一段時間耽誤了學習,但是今晚我跟上學習了。這是很難得的事情。 2.我雖然耽誤了一周的學習。...
焦點中期班學習第五次課回顧 這次課學習的是:一般化技術。一般化技術是讓來訪者認為自己的問題是一般性的,是具有普遍性的。它具有三個功能和四個技巧。 三個功能 第一,減輕來訪者焦...
我發(fā)現(xiàn)sf bt唔談階段的流程與其他咨詢?nèi)∠蛴泻尾町悾?我發(fā)現(xiàn)sf bt的唔談階段及流程是: 1.正向開場階段。就是進行自我介紹及場面構成。 2.是問題簡述階段。 3.建立良...
今天在我們學校發(fā)生了一件事情。校長和我的認識完全不同。我以為我們兩個又要不歡而散,又要起矛盾。但是我的內(nèi)心有一個聲音。我要試一試,我要再一次嘗試和校長溝通。 我坐在那里大聲的...
節(jié)選自楊絳的《人有靈魂》 我首先要說,人有靈魂。每個人都有一個身體,而身體具有生命,稱靈魂。靈魂是看不見的,但身體有沒有生命卻顯然易見。死尸和活人的區(qū)別看得出摸得著。所以每個...
德莎澤爾總結出的三大高效治療的哲學根基:1.不破不補 2.有用就多做一些 3.無效就試試別的。 焦點的一些基本理念: 1.小改變會帶來大變化。 2.解決方案與問題并不一定直接...
窮小孩 釋一行 珍貴的寶石存在于宇宙的每一處,也存在于你我之內(nèi)。 我想送你一撮,親愛的朋友。 是的,在這個早上,我想送你一撮,一撮從清晨閃爍到晚間的寶石。 我們生活的每一刻是...
焦點解決的人性觀。資源性的優(yōu)勢力量。 每個人都有力量,智慧及經(jīng)驗去改變,當人們被允許鼓勵時常擁有驚人的資源力量。 每一個人雖然不見得都能做到想做的事情。但都擁有優(yōu)勢資源與能力...
焦點解決理論基礎之三后現(xiàn)代哲學觀: 世界多元,沒有絕對的對與錯,是與非。 相信每個人都有他的道理和難處。 焦點解決的人性觀: 和諧人我的信任。 1.每個人都希望被人尊重,也愿...
我的來訪者認為我做的什么事對他們有幫助的? 許多模式認為要在正確的時機提問正確問題,才能一切進展順利,否則的話會帶來某些深層次的根源的理論問題,例如 阻抗,矛盾,移情等問題。...