發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
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路漫漫兮之屈原—暑期集訓(xùn)營(yíng)Day 4 “說(shuō)起屈原，你會(huì)想到什么？詩(shī)人？忠君愛國(guó)？端午節(jié)？吃粽子還是那個(gè)失魂落魄的投江者？”借用孩子們習(xí)作當(dāng)中的一個(gè)片段...
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書信傳情 寄語(yǔ)你我——給**的一封信 說(shuō)起書信，最引發(fā)世人關(guān)注的莫外乎《曾國(guó)藩家書》。作為曾家的后人，自然博覽數(shù)遍而不知厭倦。為何？因?yàn)樵谀切┘視?，你能吸收到關(guān)...
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【1年級(jí)期中復(fù)習(xí)】
1年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，識(shí)字、組詞、寫完整句子、清晰恰當(dāng)?shù)拿鑼懗鰣D畫內(nèi)容。由此，1年級(jí)的學(xué)習(xí)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則已經(jīng)在告訴家長(zhǎng)：要扎...
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【2年級(jí)期中復(fù)習(xí)】
很喜歡這次孩子們的故事創(chuàng)作，大家紛紛都寫得像一個(gè)寓言故事一般引人深思。但每個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格又有數(shù)不同。 2年級(jí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目...
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【3年級(jí)期中復(fù)習(xí)】
3年級(jí)的閱讀理解考試分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)閱讀考的是孩子們上課的認(rèn)真和細(xì)致度，對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)是否掌握；課外閱讀考的是孩子們能否運(yùn)...
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了不起的狐貍爸爸，了不起的家人【共讀反饋】 在上節(jié)課共讀并完成閱讀挑戰(zhàn)《了不起的狐貍爸爸》后，孩子們對(duì)于這本書有了更多的了解，不僅體現(xiàn)在對(duì)角色的分析與理解上多多元化，更體現(xiàn)在...
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了不起的狐貍爸爸今天的閱讀理解是《了不起的狐貍爸爸》。我們的精讀切入點(diǎn)是“身份”與“線索”。 首先我們從作者的身份研究（作品前后均有介紹，有沒有細(xì)致...
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【閱讀理解大挑戰(zhàn)】課前10分鐘共讀《彼得·潘》第二章，明明是讀過的，可我一讀孩子們又開始全神貫注的聽，期間有個(gè)小片段特別有意思：達(dá)林先生因?yàn)轭I(lǐng)帶系不好邊發(fā)...
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【閱讀理解】名人傳今天的課程是閱讀理解，選取的素材是《中華歷史名人》里的一篇文章《屈原》。 首先：默讀。拿到閱讀素材后，各自默讀三遍。要求：通讀并精...