一、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題 第一步，發(fā)現(xiàn)試卷錯題問題。教會孩子配合學(xué)科老師，把試卷錯題歸類，看看錯題的問題所在。一般課堂上老師都會要求學(xué)生改錯題。 第二步，落實到知識點問題。 每一道考...
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學(xué)生做卷，教師應(yīng)該做什么?
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“教什么”比“怎么教”更重要
2021.9.6 今天和幾位老師一起指導(dǎo)一位年輕的特崗教師模擬講課，幾點思考梳理一下。 十分鐘的無生模擬講課是現(xiàn)在多數(shù)教學(xué)比賽、選拔任用人才時最常用的方式。這自問自答表演式的...
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高中數(shù)學(xué)題型二十六（動點軌跡方程的求法）理科全國卷圓錐曲線第一問至少考過三次求動點軌跡方程，一般考先用定義判斷動點軌跡，再求方程。以下題目多數(shù)是課本上的習(xí)題，理科大題動點軌跡方程多數(shù)考橢圓，其次考拋物線。
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一個自律的人有多可怕？這是我身邊非常非常自律的一位同事，他的的計劃表。 這都是他的一些日常。 關(guān)于自律，到底有沒有用，我看著他，只能說，真的有用。 人非圣賢，人總是偏好于當下的舒適，這也實屬人之常...
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數(shù)學(xué)思想方法揭秘-27后記12(原創(chuàng))回答今日頭條上一個關(guān)于數(shù)學(xué)老師的問題:如何看待網(wǎng)紅李永樂老師，和葛軍老師相比，更喜歡聽誰的課。 聽過李老師講病毒知識的視頻，感覺很不錯。 回到正題上。數(shù)學(xué)教育不只是傳...
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【教學(xué)小記】單元知識整理，把書讀薄又讀厚說到數(shù)學(xué)，很多人第一反應(yīng)會想到做題，數(shù)學(xué)的外在表現(xiàn)形式以做題最突出。其實數(shù)學(xué)遠遠不止這些。一個單元學(xué)完了，單元的知識整理也是學(xué)生必不可少的環(huán)節(jié)。 以前我只讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，基...
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高中數(shù)學(xué)題型五十七《幾何體外接球常見模型》棱錐的內(nèi)切球，用等體積法。 圓錐的內(nèi)切球，利用截面轉(zhuǎn)化為平面圖形。 三棱柱里面放一個球，求球的最大體積，需要分情況討論，因為如果三棱柱“高瘦”，球與三個側(cè)面和一個底面相切，不...
