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  • 信息技術(shù)中我們對資源只是使用嗎

    昨天聽李湘老師的課,李老師的課我收益良多感悟很多,但其有一觀點一一我們信息技在教學(xué)中對資源只是使用,這一觀點昨晚與同事閑聊中我們都有不同想。首先信息技術(shù)的應(yīng)用本身就包括:信息...

  • 信息技術(shù)對教師的負面影響

    隨著信息技術(shù)的發(fā)展,作為教師的我懷揣著夢想,夢想著信息技術(shù)的發(fā)展,促使著教育變改的時代來臨,夢想著教育教學(xué)方法的變革,夢想教育教學(xué)手段的更新,促進教師的成長。但我也有點擔(dān)心。...

  • 培訓(xùn)理念? 教師培訓(xùn)的靈魂

    教師培訓(xùn)是加速年輕教師的成長、改變教師教學(xué)觀念,改進教師教學(xué)方法的重要途徑。然而教師培訓(xùn)最重要的又是什么呢?我認為是培訓(xùn)設(shè)計者的培訓(xùn)理念,它是教師培訓(xùn)的靈魂。確定培訓(xùn)的理念應(yīng)...

  • 我的懺悔

    今天總算完成兄弟縣進修學(xué)校要求幫忙作的又一個培訓(xùn)方案,忽然之間感到難過,回想一下自己從事培訓(xùn)工作這二十五個年頭,也回憶了一下到外地去作培訓(xùn)及給外地作培訓(xùn)方案的往事,感想不少,...

  • 教師為什么反感師德培訓(xùn)

    師德,應(yīng)是一個簡稱,可以從三個方面理解它的內(nèi)涵,其一是教師職業(yè)道德,其二是師德師風(fēng),其三是師德師風(fēng)建設(shè)。我們很多人將這三者混為一談。其實這三者是有本質(zhì)的區(qū)別,職業(yè)道德,教育部...

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    遇見通身術(shù)(一)

    我是小白。第一天來到這兒,羅姐、周周、蘭姐指著房間角落里的那個白色的人體結(jié)構(gòu)告訴我,新來的都叫小白。 羅姐已經(jīng)退休幾年,周周、蘭姐和我年紀相仿。我是在蘭姐多次苦口婆心做工作之...

  • 為什么一定要學(xué)別人

    雖然校長說我們的坊不如別人的,說實在的我覺得祁陽的不如我們,我只能說我們領(lǐng)導(dǎo)沒有深入我們的工作坊,也不了解我們的坊,在外面轉(zhuǎn)了一圈就覺得外面的月亮比我們圓而否定我們自己的工作...

  • 退休金

    我的幼年在一個小山村里度過,這個小山村雖小,但是它依然充斥著人性的美與惡。我的祖母中年喪偶,膝下僅有我父親一個兒子,也沒有叔伯兄弟的照拂,因此勢單力薄,受盡欺侮。這一切在我的...

  • 我們的老師怎么了

    師德工作坊中,我發(fā)布一個作業(yè)“如何理解‘我們的教育在培養(yǎng)下一代貪官’”。收到十份作業(yè),一份為原創(chuàng),9份為網(wǎng)抄,其中8人的內(nèi)容如下:網(wǎng)絡(luò)博客上曾曝光這樣一件事:一個小女孩在一縣...

  • 世界從不無聊,而我卻想戀愛

    想看的電影,我都包了 文/Kongmolan 本來我以為葉藍琪就算不是學(xué)霸,也會給我裝出學(xué)霸的樣子來的。畢竟她是要從我這兒賺輔導(dǎo)費。不過還沒見面,我就開始懷疑這一點了。 之前...

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    哎,又被人抄襲了!

    哎,又被人一字不落地全文抄襲了!這一次連圖片都懶地換一下,直接照搬!這已經(jīng)是第五次了。 每次發(fā)現(xiàn)被抄襲,一遍遍舉報申訴,一遍遍找抄襲者理論,到最后總是拖個七八天才回應(yīng),要么就...

  • 不與民爭利一一讀《史記·循吏列傳》有感

    閑來無事,偶讀《史記·循吏列傳》原文選段如下:公儀休者,魯博士也。以高弟為魯相。奉法循理,無所變更,百官自正。使食祿者不得與下民爭利,受大者不得取小??陀羞z相魚者,相不受。客...

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