一、請(qǐng)聽(tīng)我話互加 如果你問(wèn)我“何為互加計(jì)劃”。那么我的回答是：它是傳遞愛(ài)的港灣，它是公益課程項(xiàng)目。 它實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課程在全國(guó)各地的共建共享，它讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：陜西
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攜手互加，為愛(ài)吶喊 -
因互聯(lián)網(wǎng)結(jié)緣，因互聯(lián)網(wǎng)相遇，希望我們成為更好的自己，期待幸?；ㄩ_(kāi)。
【幸?；ㄩ_(kāi) 與您相遇】我想對(duì)你說(shuō)
《平凡之路》，我想，應(yīng)該是很多人內(nèi)心的讀白。在歌詞中有這樣一段“我曾失落失望，失掉所有方向，直到看見(jiàn)平凡，才是唯一答案?！蔽覀儭氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火...
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【幸福花開(kāi) 與您相遇】我想對(duì)你說(shuō)《平凡之路》，我想，應(yīng)該是很多人內(nèi)心的讀白。在歌詞中有這樣一段“我曾失落失望，失掉所有方向，直到看見(jiàn)平凡，才是唯一答案?！蔽覀儭氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火...
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7月30日-8月4日，互加青椒暑期研學(xué)營(yíng)即將開(kāi)啟。經(jīng)過(guò)了一年的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，200位師生將代表，美麗鄉(xiāng)村師生、青椒學(xué)員，從全國(guó)各地匯聚到南京。 一路走來(lái)有很多的收獲與故事，讓我們遇見(jiàn)最美的自己。
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結(jié)合青年教師工作一年來(lái)的成長(zhǎng)與收獲，青椒計(jì)劃與各地教育局發(fā)起“走過(guò)這一年——青年教師成長(zhǎng)報(bào)告”暨青年教師基于青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作，讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路從這里開(kāi)始。 成長(zhǎng)報(bào)告投稿須知： 1、簡(jiǎn)書(shū)app或者電腦網(wǎng)頁(yè)端進(jìn)入簡(jiǎn)書(shū)，寫(xiě)作完成后，搜索“青年教師成長(zhǎng)報(bào)告”，進(jìn)行投稿。如在審稿收錄前，報(bào)告還需修改，直接修改即可，請(qǐng)勿撤回投稿，否則同一篇投稿不能再投； 2、投稿時(shí)間：5月23日-6月10日，一式兩份：簡(jiǎn)書(shū)分享+發(fā)送至教育局對(duì)應(yīng)郵箱； 3、其中簡(jiǎn)書(shū)投稿審稿時(shí)間三天內(nèi)，合格報(bào)告收入，不合格將拒絕； 4、簡(jiǎn)書(shū)昵稱請(qǐng)修改為您的青椒用戶名，如會(huì)寧752徐瑞麗；
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讀書(shū)中找回真我，每天都是讀書(shū)日今天是每年一度的世界讀書(shū)日。今早翻閱網(wǎng)頁(yè)信息，突然看到了這條信息。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)很新鮮，因?yàn)槊磕甓疾辉P(guān)注這個(gè)日子。自從參加互加的勇氣讀書(shū)會(huì)，才對(duì)讀書(shū)有了更深層次的理解和...
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什么樣的課才是一堂好課
“什么樣的課才是一堂好課？”這個(gè)問(wèn)題一直困擾著許多有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。而作為一個(gè)入職僅一年的新教師來(lái)說(shuō)，這也正是我的困惑。是的，什么樣的課才是一堂好課呢？“一千個(gè)人眼...
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【九宮格教育故事】時(shí)間軸天生沒(méi)有美術(shù)細(xì)胞的我居然能夠有一天用九宮格畫(huà)圖來(lái)說(shuō)教育故事。是挑戰(zhàn)，更符合這個(gè)時(shí)代突破求新的主題。 1987年：我正式成為一名小學(xué)生，之前也上過(guò)一次學(xué)，但是被...
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祖孫三代人，濃濃教育情從爺爺那輩開(kāi)始至今，我們家已經(jīng)連續(xù)三代為師了！曾經(jīng)與家人開(kāi)玩笑，說(shuō)爺爺為了教育事業(yè)“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)生命，獻(xiàn)了自己獻(xiàn)子孫”。而今，我也懷揣這樣的抱負(fù)，我要堅(jiān)守沙爾營(yíng)中心小學(xué)，安營(yíng)扎...
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就這樣種下一顆種子——參與《生命教育》課程第七講收獲與感悟盼望著，盼望著，春天來(lái)了；盼望著，盼望著，周五來(lái)了?？鞓?lè)的星期五、收獲滿滿的星期五又來(lái)到了，每當(dāng)孩子們?cè)谧呃然虿賵?chǎng)看見(jiàn)我時(shí)都熱情圍著我打招呼，并且說(shuō)：“周老師，咋們...
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繁星滿天，只為遇見(jiàn)青椒心理第二講是由來(lái)自日慈公益基金會(huì)的楊藝彬老師帶來(lái)的關(guān)于【面對(duì)兒童，究竟是“魔鬼”還是“天使”？】這一主題的分享。藝彬老師是日慈公益基金會(huì)的課程研發(fā)高級(jí)官員，當(dāng)他以一...
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其實(shí)可以通過(guò)這些方法來(lái)提高學(xué)生的課堂氣氛如何提升學(xué)生課堂活躍氣氛？這應(yīng)該是每個(gè)老師都要思考的問(wèn)題，積極的課堂能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，而消極，沉悶的課堂有可能導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。 我個(gè)人認(rèn)為提高課...
