2017年7月23日 周日 今天的內(nèi)容學(xué)的好艱難！ 1.“博文”就是“約禮”的功夫。 “博學(xué)于文，約之以禮”出自《論語(yǔ)·雍也》：“子曰:“君子博...
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《傳習(xí)錄》學(xué)習(xí)第三天（徐愛(ài)錄3） -
《簡(jiǎn)書(shū)·運(yùn)動(dòng)&健身專題精選》第1期（2016年7月刊上）文/運(yùn)動(dòng)&健身主編墨小虎 7月初，聽(tīng)說(shuō)簡(jiǎn)書(shū)在招納專題主編。本著對(duì)簡(jiǎn)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)編輯工作的熱情，我提交了報(bào)名表。 不久，收到通知參加了網(wǎng)上面試。等待數(shù)日后還是如我所愿，我成功地...
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《傳習(xí)錄》作業(yè)第二天一知行合一，止于至善
談?wù)剬?duì)“知行合一，止于至善”的理解。無(wú)善無(wú)惡心之體，有善有惡意之動(dòng)，知善知惡是良知，為善去惡是格物。第一句，無(wú)善無(wú)惡心之體，是《中庸》里說(shuō)的未發(fā)，是一顆沒(méi)有物欲遮蔽的心，像一...
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傳習(xí)錄第3天關(guān)于知行合一與格物我理解的知行合一 關(guān)于知行合一，可以理解為理論聯(lián)系實(shí)際，也可以理解為知道跟做到之間的關(guān)系。這么理解沒(méi)問(wèn)題，能夠沿著這樣的理解去修行，也會(huì)有極大的收獲。我們的就是這么被教育長(zhǎng)大...
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如果心不接受，是做不到的修身為己任的人，大多數(shù)達(dá)不到六組那般頓悟的成就，困知勉行、學(xué)之利行、生知安行，這幾種情況，我們大多數(shù)小根小器之人都在困知勉行這一層，遇到痛苦，方知修身脫苦，這也是為什么說(shuō)痛苦...
