在本節(jié)課中，我運(yùn)用了麻吉星2.0實時反饋教學(xué)系統(tǒng)，融合了小組合作學(xué)習(xí)模式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形性質(zhì)與判定。 麻吉星2.0版本可以及時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予有針對性的反饋...
發(fā)簡信
IP屬地：廣東
-
公開課反思2
-
-
《麻吉星信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂有效融合》
昨天參加了《麻吉星信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂有效融合》的教學(xué)研討活動，分別由我校八年級的馬倩老師執(zhí)教《等腰三角形的性質(zhì)1》和陳寵年老師執(zhí)教《等腰三角形的性質(zhì)2》，兩位老師的課堂模式以...
-
-
公開課反思
周三，我上了一節(jié)《等腰三角形(1)》公開課，運(yùn)用了小組合作的模式和麻吉星技術(shù)，輔助教學(xué)。 學(xué)生在課前進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，對課程內(nèi)容有了初步的了解。在上課過程中，同學(xué)們積極發(fā)言，...
-
《數(shù)字時代的學(xué)與教》第二模塊共讀心得
信息技術(shù)在提高課堂參與度和滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求方面扮演著重要的角色。教師可以通過以下方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 教師可以制作簡短的視頻，針對特定的主題進(jìn)行講解，然后將視頻分享...
-
《數(shù)字時代的學(xué)與教》第一模塊共讀心得
改變教學(xué)理念，從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為中心，這是一種教育觀念的轉(zhuǎn)變，也是教育實踐的重要方向。老師應(yīng)當(dāng)盡量做到： 理解學(xué)生需求：在規(guī)劃課程和教學(xué)設(shè)計時，理解學(xué)生的需求、興趣和學(xué)習(xí)能...
-
這是一個屬于教育工作者的園地，提供信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的理論、觀念與范例，不定期發(fā)布貼文，歡迎您來互動、討論與分享。
-
《數(shù)字時代的學(xué)與教》，給你教學(xué)新思維！ #推進(jìn)更好的教育，我們一直在路上。
