箝即鉗制，該篇所述飛箝，亦即引誘加控制。飛箝的飛主要有兩種方式，一種是通過(guò)正向、誠(chéng)意的、贊美的當(dāng)時(shí)進(jìn)行飛，進(jìn)行引誘，這種方式可以理解為馬屁式；一種是通過(guò)言辭上、心理上的揣摩，...
IP屬地：江蘇
-
不求甚解與咬文嚼字與讀書方法
作者原創(chuàng)！禁止轉(zhuǎn)載！禁止剽竊！請(qǐng)互相尊重！ 不求甚解與咬文嚼字，這兩種矛盾的讀書方法廣為人知，面對(duì)一本書是選擇不求甚解的方法，還是咬文嚼字的方法呢？期望對(duì)此問(wèn)題的解答將有助于...
-
理解-故與陽(yáng)言者依崇高與陰言者依卑小
作者原創(chuàng)！禁止轉(zhuǎn)載！禁止剽竊！請(qǐng)互相尊重！ 故與陽(yáng)言者，依崇高；與陰言者，依卑小。以下求小，以高求大。 此文有些長(zhǎng)，請(qǐng)耐心點(diǎn)看。 這兩句話不好理解，因?yàn)橹复幻?，你基本?huì)有這...
-
理解-諸言法陽(yáng)之類者皆曰始言善以始其事
作者原創(chuàng)！禁止轉(zhuǎn)載！禁止剽竊！請(qǐng)互相尊重！ 諸言法陽(yáng)之類者，皆曰『始』，言善以始其事；諸言法陰之類者，皆曰『終』，言惡以終其謀。 此文有些長(zhǎng)，請(qǐng)耐心點(diǎn)看。 諸言，通俗點(diǎn)講是說(shuō)...
-
理解-陰陽(yáng)其和終始其義
作者原創(chuàng)！禁止轉(zhuǎn)載！禁止剽竊！請(qǐng)互相尊重！ 陰陽(yáng)其和，終始其義。 這句話有些難理解。 其，助詞，用于句中，無(wú)義。《詩(shī)·邶（bei四聲）風(fēng)·北風(fēng)》有：北風(fēng)其涼，雨雪其雱（pan...
-
理解-故關(guān)之以捭闔制之以出入
作者原創(chuàng)！禁止轉(zhuǎn)載！禁止剽竊！請(qǐng)互相尊重！ 故關(guān)之以捭闔，制之以出入。 關(guān)，控制。制，控制。第一個(gè)以，用。第二個(gè)以，來(lái)?！爸贝浮爸疽?、喜欲、思慮、智謀”此八者，但你肯定知...
-
理解-口者心之門戶也心者神之主也
作者原創(chuàng)！禁止轉(zhuǎn)載！禁止剽竊！請(qǐng)互相尊重！ 口者，心之門戶也；心者，神之主也。志意、喜欲、思慮、智謀，此皆由門戶出入。 這兩句話淺顯易懂。 心，古人認(rèn)為“心”是具有思維和精神...
-
理解-可與不可審明其計(jì)謀以原其同異離合有守先從其志
作者原創(chuàng)！禁止轉(zhuǎn)載！禁止剽竊！請(qǐng)互相尊重！ 可與不可，審明其計(jì)謀，以原其同異。離合有守，先從其志。 當(dāng)你嘗試?yán)斫膺@句話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)困難，其中一個(gè)原因是主語(yǔ)和內(nèi)容是不明確的...
-
面對(duì)無(wú)從下手的問(wèn)題該如何開始思考
作者原創(chuàng)！禁止轉(zhuǎn)載！禁止剽竊！請(qǐng)互相尊重！ 有些問(wèn)題，往往令人在剛接觸時(shí)感到無(wú)從下手。倘若是上級(jí)交代的必須要完成的任務(wù)，人們只有硬著頭皮上。倘若不是非要完成不可的事情呢？那種...
