周一早飯后，豆豆問(wèn)：“老師，能看書(shū)嗎？”得到確定后，他拿著椅子來(lái)到書(shū)柜前，隨便找一個(gè)地方坐下，將摞在一起的書(shū)翻起，從中間抽出一本，放在書(shū)柜上由前向后逐頁(yè)翻看。隨后來(lái)了5名幼兒...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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圖書(shū)區(qū)的改變 -
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工作小結(jié)(第十三周)
利用本周時(shí)間，在柴老師的帶領(lǐng)下對(duì)《指南》進(jìn)行了系統(tǒng)性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。《指南》將兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要...
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工作小結(jié)（第十二周）
本周學(xué)習(xí)了《幼兒園“小學(xué)化”負(fù)面清單》，讓我感受頗深。清單，從五個(gè)方面給出底線，既為各類(lèi)幼兒園提供了辦園規(guī)范，也為教育行政部門(mén)治理、規(guī)范幼兒園的違規(guī)辦學(xué)行為提供了依據(jù)，有利于...
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工作小結(jié)（第十一周）
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，趁著此次機(jī)會(huì)，我仔細(xì)閱讀了《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我深深感到了社會(huì)...
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工作小結(jié)（第十周）
《指南》指出：幼兒階段是人社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期幼兒所形成的對(duì)人、對(duì)事、對(duì)己的態(tài)度，逐漸發(fā)展出的個(gè)性品質(zhì)和行為風(fēng)格，不僅直接影響其童年生活的快樂(lè)和幸福感，影響其身心健...
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工作小結(jié)（第九周）利用本周的時(shí)間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童發(fā)展指南》。《指南》讓我知道了五大領(lǐng)域中應(yīng)關(guān)注幼兒什么，注重幼兒什么，健康--關(guān)注幼兒身心狀況，動(dòng)作發(fā)展和生活習(xí)慣與生活能力的培養(yǎng);...
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工作小結(jié)（第八周）繪本具有獨(dú)特的趣味性，圖畫(huà)色彩豐富，故事內(nèi)容夸張，能有效吸引幼兒對(duì)圖書(shū)的注意力和好奇心，讓幼兒在閱讀時(shí)愛(ài)不釋手，有助幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。 幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小...
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工作小結(jié)（第七周）我們都知道，幼兒階段，閱讀都是以繪本為主，繪本里絢麗的色彩，優(yōu)美的畫(huà)面，神奇的想象，簡(jiǎn)潔的文字，給幼兒巨大的精神享受，不僅是新生力量，還可以促進(jìn)孩子圖畫(huà)閱讀能力、想象力和創(chuàng)造...
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工作小結(jié)（第六周）讀書(shū)是一件幸福的事情，分享是一段快樂(lè)的旅程！捧起書(shū)本，翻閱著書(shū)頁(yè)，就是翻動(dòng)一個(gè)精神的海洋。我想讀書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種讓人打開(kāi)心扉的愉悅！ 學(xué)生時(shí)代的我并不是一個(gè)很喜歡...
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工作小結(jié)（第五周）眾所周知，環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，而在幼兒園里，孩子接觸最多的就是園內(nèi)的環(huán)境和自己所在班級(jí)的環(huán)境。環(huán)境作為一種“隱形課程”存在于幼兒的學(xué)習(xí)與生活中，直接影響到幼兒身心...
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花已開(kāi)放，等待歸來(lái)（第四周）陽(yáng)光明媚，花已開(kāi)放，勝利的號(hào)角即將響起!消息不斷傳來(lái)，大家都已陸續(xù)復(fù)工，我們幼兒園的開(kāi)學(xué)日期仍需耐心等待，時(shí)間每天都在流動(dòng)，我們老師從未停下腳步，學(xué)習(xí)教研，充實(shí)著自己。每一個(gè)...