義務教育語文課程按照內容整合程度不斷提升，分三個層面設置學習任務群，其中第一層設“語言文字積累與梳理”1個基礎型學習任務群，第二層設“實用性閱讀與交流”“文學閱讀與創(chuàng)意表達”...
發(fā)簡信
IP屬地：甘肅
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讓語文實踐活動真實發(fā)生
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真實的語文實踐活動需要具備的兩個基本條件
《語文課程標準》指出：“義務教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實的語言運用情境中表現出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜...
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《白雪歌送武判官歸京》說課稿
各位評委，老師們，大家好！ 我今天說課的內容是部編教材九年級下冊第六單元最后一課《白雪歌送武判官歸京》，下面，我將從教材分析、學情分析、教學方法和手段、教學過程、板書設計、教...
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取法于課文，運用于寫作 ——《閱讀教學語文要素落地策略》鐘老師從“要素”出發(fā)，向我們闡述了“語文要素”特征：是構成學生語文素養(yǎng)必不可少的因素，也是學生語文素養(yǎng)系統(tǒng)的基本單元。 針對如何在閱讀教學中落實語文要素，鐘老師從兩個方面展開...
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曹公奇，正高級教師，特級教師，陜西省首屆教學名師，省市兩級名師工作室主持人。曾任寶雞市教育教學研究室副主任、寶雞市教育學會會長等，兼任人民教育出版社統(tǒng)編語文教材培訓專家，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會學術委員，陜西省教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副理事長，陜西省教育廳語文教學指導專業(yè)委員會副主委，陜西師范大學教育碩士導師，寶雞文理學院語文教育研究中心學術委員會主任，陜西省中小學幼兒園教師培訓專家,多家教育雜志“封面人物”。發(fā)表教育教學文章360余篇，出版專著《本真語文》《曹公奇教閱讀》《語文教學的思考與探索》《超越夢想：語文考試與評價》《閱讀教學教什么》《語文教學細節(jié)60講》等，主持、參與了多個國家級和省級重點課題的研究?！氨菊嬲Z文”的倡導者與踐行者。
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朱永新：作為教師，一定要在閱讀中學會閱讀，在寫作中學會寫作
朱永新：作為教師，一定要在閱讀中學會閱讀，在寫作中學會寫作 世界上有三種風景：好山好水，我們要領略世間的各種好風光；我們生活在社會之中，每天看到人情百態(tài)，這是社會的風景，所以...
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「我的2019」千帆過盡，癡心不改千帆過盡，癡心不改 ——2019年度語文教研組工作總結 文/張愛敏 學校教研組是教師學習研究有關學科課程標準、教材和教學，結合教學工作鉆研教學理論和專業(yè)知識，反思并共享教學經...
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40名世界級教師的教學建議，超實用！
幽默是一種魅力 一名教師能嫻熟地運用幽默的語言，可以使敘事更加具體、生動；說理更加深刻、透明；抒情更加真切、動人?？梢噪S機應變地解決課堂教學過程中出現的各種情況，既加深了學生...
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語文老師如何用好統(tǒng)編新教材？溫儒敏總主編的最新5點建議來了！
2019年10月18日，溫儒敏先生在第十屆中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會換屆會議上發(fā)表講話，就語文統(tǒng)編教材的使用和語文教師業(yè)務提升問題與參會人員進行了交流。 我先發(fā)言，不...
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如何聽課、評課？基于核心素養(yǎng)，教師可以這樣做！
導讀 在我國基礎教育界，聽評課是廣大教研員的重要工作。教研員通過聽評課來指導教學，還通過組織一線教師開展聽評課活動，相互觀摩、切磋和交流，以達到共同提高教學水平的目的?？梢哉f...
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致家長：教育路上，最不該偷懶的是父母，最不該放養(yǎng)的是孩子！
致家長：教育路上，最不該偷懶的是父母，最不該放養(yǎng)的是孩子！ 再好的老師，也比不上父母的言傳身教，也需要父母的用心配合。今天這篇文章，推薦老師轉給家長！ 一位作家說過：做父母是...
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八篇中考滿分作文，給積極備戰(zhàn)的你！
目 錄 1.個人成長：《開端》 2.生活感悟：《共度好時光》 3.自然景色：《欣賞身邊的風景》 4.家庭生活：《我欠你一個擁抱》 5.校園生活：《有一種記憶叫溫暖》 6.愛...
